够深入，在总结上还欠具体。研究性学习活动：部分同学在研究过程中缺乏积极性，不会动手、动脑。
希望与建议：希望在今后多开展类似的研究活动。建议今后在动员课题组成员时多下功夫。
本研究课题的特色：本课题结合当前高中学生在诗歌鉴赏试题中缺乏经验，为学生总结出合适的答题技巧。
123
f本课题涉及的相关学科知识：历史事件、政治思想、地理条件等。在本课题研究过程中自学的课外知识：与诗歌内容相关的历史事件。
本课题研究过程中获取信息与处理信息的方法：通过图书馆、互联网等渠道获取信息。采用筛选归纳处理信息。
在本课题的研究过程中，发现并提出的问题有：诗歌鉴赏方法的多样性。高考诗歌鉴赏题命题趋势。其解决方案为：能课题研究方式组织学生解决。
本课题组对结题的意见：研究深入，有成效，同意结题。指导教师对结题的意见：同意思结题学校对结题的意见：同意思结题。
课题组成员变更情况：
124
f研究性学习成果自评表
课题名称本人姓名
项
目
杨果交流与展示
合作与沟通
与课题组成员的合作与专家导师的沟通
与访谈调查对象的交往
出勤情况
研究性学习活背景知识铺垫阶段
动的对与性情课题设计阶段
况
实施阶段
结题与展示阶段
发现问题
提出问题
能力发展解决问题
创新表达能力
成果表达能力
课本知识
知识学习课外知识
知识的综合性
信息收集与处信息收集
理
处理信息
科学精神
活动体验
科学态度科学方法
研究性学习方式
（每个成员填一份）
在课题组中的角色评价（A、B、C）自我小组
总评
存在的问题
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f自我评语：
小组评语：指导教师评语：
126
本人签名：日期：200年月日
组长签名：日期：200年月日
指导教师签名：日期：200年月日
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