线段？平行线、垂线、锐角、直角、钝角等有关几何概念的认识，强化几何语言的正确表达，丰富学生的数学意识。
板
的
制
作
七巧板拼图游
1、演示七巧板的拼图（根1、学习七巧板的拼图方法，了解据学生实际可选部分）如：课件中已经包含的各类拼图：（1）等腰梯形：（1）几何图形类
1、让学生从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动，让学生通过活动体会七巧板变幻多姿的魅力及其中蕴藏着的美。
（2）数字“1”：
（2）字符类
2
f戏
（3）鹅：
（3）动物类
（4）休息：
（4）人物类
七巧板拼图游戏2、关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，巡视，进行个别帮助。2、学生根据兴趣，动手动脑进行拼图尝试练习。2、在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识，满足他们的好胜心。（5）房屋：（5）用品类
3、鼓励学生仔细观察图形形状特点，进行抽象，然后拼摆出抽象后的图形。
3、学生在已熟悉拼图的基础上，对实物进行抽象，再利用七巧板的拼摆，表现这个实物。
3、培养学生抽象能力，了解数学建模思想。
3
f4、引导学生进行经验总结、开拓思路，进行一物多拼。七巧板拼图游戏5、关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）表达自己的想法．鼓励学生大胆创新，用七巧板表达自己的七彩世界。教师提供课件，并展示作品椰子树：
4、学生根据自己拼图经验，以《船》《蜡烛》为题，进行一物多、拼练习。
4、拓宽学生的思路，发展他们空间想象的能力。
5、进行自主拼图创作，并给予命名或用一句诗词表达意境。
5、给学生一个表现自己想象力和创造力的空间和时间，使学生各自的个性得到充分的体现。实现不同的人在数学上得到不同的发展。让学生学习后的收获不仅仅停留在七巧板的知识，让学生学会研究的方法，并进行拓展延伸。
拓展延伸
利用制作七巧板的方法，制作一副十四巧板，并利用十四巧板拼自己想要表现的作品（课外制作）。
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f七、教学流程图教学流程图流程
八、点评1、七巧板作为一种智力游戏，它最吸引人之处就在于它的变幻魅力。本课设计中，从基本图形的数量关系入手，使学生从深层次上认识七巧板、理解七巧板。无论怎样复杂的图形，它的变化也离不开“基本图形”以及基本图形中所包含的角和线段间特殊的位置关系如平行，垂直等，成功的拼图必须依赖于对构成七巧板的基本图形的认识和拓展。
2、本节是以信息技术为平台，r