教学目标1学生通过观察、分类和拼图等活动认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图
形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。2学生在拼图活动中了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操
作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。3学生在动手操作过程中，体验七巧板的巧和用七巧板拼图的趣；感受我国古代数学文
化的智慧初步体会我国传统文化的博大。教学重点：用七巧板拼不同的图形教学难点用七巧板创造性地拼成不同图案教学准备：教师准备认识过的纸片图形，师生每人准备一副七巧板。教学过程一、欣赏图案，初感有趣1再现图形。谈话：我们已经认识了许多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名
称。教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形，学生集体说出它
的名称。2。欣赏图案。谈话小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起可以成
为数学上一种有趣的玩具这种玩具变化无穷能拼成各种美而的图案。大家来看一看出示拼图
f上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？
有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊，真不错！现在老师再用它来拼一个图案给大家看一看，想看吗
教师在黑板上随手用七巧板拼一个图案
观察：大家说说现在又拼出了什么？
3引入课题。
谈话：哎它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。（板书课题）
二、操作实践，体验有趣
1活动一：比比想想认识七巧板。
（1）了解来历（你知道吗。
谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢让我们来看一看。
七巧板是我国古时候人们发明的一种智力玩具，在我国民间流传很广，很常见。七巧板由七块简单图形组成，却能拼出千变万化的不同图形和图案由于它巧妙好玩人们把它叫作七巧板北京故宫还保存着我国古代的七巧板呢118世纪七巧板传到国外引起了海外人极大的兴趣有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它东方模板唐图，意思是来自东方的魔术板中国的拼图可见，我国古代劳动人民多么聪明、多么智慧！
（2）比比想想
课件出示七巧板。
说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。
引导请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀有哪些图形呀，有没有形状、大小相同的呀先和同桌说一说。
交流能把你发现的七巧r