获得知识的方法是（B）。A．自学法B．读书指导法C．练习法D．参观法
276．教学工作基本组织形式是（C）。A．个别教学B．分组教学C．课堂教学D．现场教学
277．范例教学认为教学的主体是（A）。A．学生B．教师C．教材D．教学手段278．教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（A）。A．巩固性谈话B．启发性谈话C．指导性谈话D．交接性谈话
279．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（B）A．活动课时制B．分组教学C．设计教学法D．道尔顿制
280．（C）中说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《大学》281．教学原则反映了（B）。A．教育现象B．教学规律C．教学现象D．师生关系
282．“大有大成，小有小成”是（D）教学原则具体运用的结果。A．自觉积极性B．启发性C．巩固性D．因材施教
283．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物
f和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（C）原则。A．循序渐进B．因材施教C．直观性D．巩固性284．“研究与教学统一”原则的提出者是（D）。A．德国教育家威廉洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞D．苏联教育家赞可夫285．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（C）。A．讲解B．讲读C．讲述D．讲演286．（A）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A．课堂教学B．复式教学C．开放教学D．电化教学287．备课时，教师要按顺序写出（B）三种教学计划。A．课时计划、单元计划、学期计划B．学期计划、单元计划、课时计划C．单元计划、课时计划、学期计划D．学期计划、课时计划、单元计划288．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（C）。A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法289．教师劳动的创造性主要是由（B）的特点所决定的。A．劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式290．我国的教师节是（D）。A．6月1日B．9月1日C．10月10日D．9月10日291．教师的根本任务是（D）。A．教学工作B．班主任r