（A）的责任交给地方。A．基础教育B．中学教育C．中等教育D．职业教育B．中等教育C．职业技术教育D．初
256．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（B）。A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程257．现代学科课程的奠基人是（B）。A．孔子B．夸美纽斯C．杜威D．布鲁纳258．结构主义课程论的创立者是（C）。A．杜威B．布鲁姆C．布鲁纳D．赞可夫
259．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（A）。
fA．文法、修辞、辩证法B．文法、几何、天文C．算术、几何、修辞D．几何、天文、音乐260．中小学用得最多的课的类型是（D）。A．新授课B．复习课C．技能课D．综合课261．包括组织教学检查复习讲授新教材巩固新知识布置课外作业环节的课的类型是（A）。A．单一课B．活动课C．劳技课D．综合课
262．学校实现教育目的的基本途径是（D）。A．团队活动B．班级活动C．政治工作D．教学
263．“教学与发展”的思想是（B）提出来的。A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞可夫
264．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿和＿＿。（A）A孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D265．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（BA．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩266．教学的基本任务是（A）。A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质267．教育者和受教育者共同的客体是（D）。A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容268．班级授课制创始于（B）。A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初269．学校教育的中心工作是（C）。A．德育工作B．智育工作C．教学工作D．学生270．首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（C）。A．孔子B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．亚里士多德271．教学从其本质上讲，是（D）。A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动282．最早提出教学具有教育性的教育家是（C）。）。朱喜苏格拉底
fA．孔子B．杜威C．赫尔巴特D．凯洛夫273．提出教学过程最优化理论的教育家是（B）。A．赫尔巴特B．巴班斯基C．维果茨基D．杜威
274．我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（C）。A．传递－－接受教学模式C．自学－－指导教学模式B．引导－－发现教学模式D．集体教学模式
275．教师指导学生通过阅读课外书籍和教材r