回收？4．交流讨论：（1）我们的社区可以采取哪些措施实现垃圾的分类回收？（2）针对垃圾的分类回收工作，我们该怎样做？5．教师进行讨论总结。五、正反辩论，分析社区可承担的工作1．教师导语：随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。有人认为，小学生午间和下午放学后家里常常没有人照看，管理工作可以由社区来承担。对此，你有什么看法？2．组织辩论：（1）组织生按观点分成正反两方。（2）正反两方各派四位代表担任主辩，其他同学旁听。（3）正反两方分别提出自己的观点，并阐述理由。同时还可以提出理由反驳对方的观点。旁听的同学可以为自己一方提供更多的辩论资料。3．教师根据辩论情况小结辩论结果。
f六、课堂学习活动回顾总结
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