的和是84，那么这三个数中最大的数是几？
5数字问题（1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、c均为整数，1≤a≤9，0≤b≤9，0≤c≤9）b、且则这个三位数表示为：100a10bc。（2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2
表示，连续的偶数用2
2或2
2表示；奇数用2
1或2
1表示。例5一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大36，求原来的两位数等量关系：
6工程问题：工程问题中的三个量及其关系为：工作总量工作效率×工作时间经常在题目中未给出工作总量时，设工作总量为单位1。例6一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？分析设工程总量为单位1，等量关系为：
乐恩教育教学设计方案
f7行程问题：（1）行程问题中的三个基本量及其关系：路程速度×时间。（2）基本类型有①相遇问题；②追及问题；常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。（3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。例7甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。故可结合图形分析。（1）分析：相遇问题，画图表示为：等量关系是：
甲
乙
600甲乙
（2）分析：相背而行，画图表示为：等量关系是：
（3）分析：等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程480公里600公里。解：设x小时后两车相距600公里，由题意得，
乐恩教育教学设计方案
f（4）分析：追及问题，画图表示为：
甲
乙
等量关系为：快车的路程慢车走的路程480公里。解：设x小时后快车追上慢车。由题意得，（5）r