四年级下册数学辅导记录
辅导教师
2、20、辅导地点李勤峰辅导时间2014、
四年级教室
辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导
辅导内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多辅导一点信任，多几份理解，少一些责难。措施3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
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f学困生辅导记录
姓名李勤峰时间2014、2、25辅导地点教室学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭落后（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态
表现度（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。及原因
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通教育措施三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、效果计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。二、多元评价，强化阳性。
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f学困生辅导记录
辅导教师李勤峰辅导时间2014、2、27辅导地点
四年级教室
辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导
帮教内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮教一点信任，多几份理解，少一些责难。措施3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
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