研究方法
21被试采用方便取样的方法，抽取河南省安阳师范学院的学生为调查对象，发放问卷260份，
在删除不完整问卷后，共收回有效问卷219份，其中大一63人，大二56人，大三51人，大四49人，男生95人，女生124人；城市51人，乡镇168人；考研122人；不考研97人。22研究工具221大五人格量表（NEOFFI）
采用大五人格问卷NEOPI的简化版NEOFFI本文采用的量表是韩菁修订的自陈量表，每个因素12道题，均选自原NEOPIR中的题目。它是由神经质、外向性、开放性、宜人性和严谨性五个维度组成，每个维度各12个条目，共60个条目，采用15五级计分，有正性条目和负性条目，分别采用正向和反向评分，计算每个维度总分。该量表的五个维度对应的内部一致性系数a分别为086，077，073，068，081。效标关联效度各自为062，060，056，057，061，大约可解释量表850的变异。222大学生抗挫折心理能力问卷
采用由任国防等老师自编的大学生抗挫折心理问卷9，主要测量大学生应对挫折时的心理和行为反应。它包括消极抗挫、积极抗挫和抗挫特质3个维度，共19个项目的正式问卷，其累计方差变异解释量达到5018。该问卷采用16级评分制，分数越高说明抗挫折心理能力越强，部分项目反向计分。因子均分在2分以上，表示抗挫折心理能力极弱，23分为较弱，34分为中等水平，45分为较强。经检验该问卷的α系数为088，各因子的α系数在073和086之间，具有较好的内容效度和结构效度，适合于对大学生进行测评。23数据处理
采用SPSS170软件对所调查数据进行数据处理分析。
3研究结果与分析
31大学生大五人格的一般特征和差异分析对大学生大五人格的一般特征分析，是从性别、年级、独生子女与否、家庭经济状况
等人口学变量的基础上进行的差异性检验。311大学生大五人格性别差异的比较
通过独立样本t检验可知，不同性别和独生子女的差异检验结果如表1所示。由表1可知：在外向性和开放性两个维度上，女生的得分显著高于男生，有统计学意义p005
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f而在神经质、开放性和宜人性维度上得分差异不显著，无统计学意义p005。在独生子女的人口学独生子女与非独生子女大学生在责任心维度上的得分差异具有统计学意义p0005在神经质、外向性、开放性、宜人性等维度上的得分差异无统计学意义p005。
表1大学生大五人格的性别和独生子女上的差异t检验
男
女
t
p
独生子女非独生子女
t
p
N95
N124
N32
N187
神经质3489±5623485±45807r