舍不得换件新的；母亲手指龟裂了，她舍不得添双手套。这是一位多么贫苦的母亲哪可是今天，我要钱买书时通情达理的母亲课件出示：（引读）辛劳的母亲过渡：当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是──
小组合作交流汇报
读、充分感悟中品味文字，习得语感，领悟文章遣词造句之妙
大胆放手，让学生在自读中再现情境，读中体会感情。主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感。
适时补充课外资料，进行拓展阅读就使学生走近作者的家庭。更深一步体会这一元五角的不容易。也初步感受了母亲的艰辛。
感情朗读：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说‘我挺高兴他爱看书的！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”于是，“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“我”的鼻子为什么酸了？“我”攥着钱跑出去会做什么？读写结合是语文教学实践的一种重要方式，在此安排口语练习让学生根据自己的理解表达出作者的心声，从
f而体会作者对母亲的爱。
四、课外延伸，升华情感过渡：母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力量，催我奋进，终于我成了大作家。2、课件出示：梁晓声简介1979年九月于《新港》杂志发表第一篇小说。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《年轮》等，其作品被译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。五、联系自我，真情告白让我们静静回忆，讲述自己妈妈的故事。1、讲述妈妈的故事过渡：拿起手中的笔，把你们心里想对母亲说的话写下来。2、妈妈，我想对您说3、深情读课题过渡：关于母爱，有一首脍炙人口的诗《游子吟》六、学习积累，感情升华《游子吟》过渡：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖。”所以，我们应该孝敬父母。
1、深情朗读：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人群躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”
借助文本的补充，丰富学生的感知，读出文章的“味”来。
深情读课题
讲述妈妈的故事妈妈，我想对您说
由人及己，感受身边母爱。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建r