舍不得换件新的;母亲手指龟裂了,她舍不得添双手套。这是一位多么贫苦的母亲哪可是今天,我要钱买书时通情达理的母亲课件出示:(引读)辛劳的母亲过渡:当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后,我才明白了这一元多钱不是普通的钱,它是──
小组合作交流汇报
读、充分感悟中品味文字,习得语感,领悟文章遣词造句之妙
大胆放手,让学生在自读中再现情境,读中体会感情。主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感。
适时补充课外资料,进行拓展阅读就使学生走近作者的家庭。更深一步体会这一元五角的不容易。也初步感受了母亲的艰辛。
感情朗读:“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说‘我挺高兴他爱看书的!”“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌”于是,“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”“我”的鼻子为什么酸了?“我”攥着钱跑出去会做什么?读写结合是语文教学实践的一种重要方式,在此安排口语练习让学生根据自己的理解表达出作者的心声,从
f而体会作者对母亲的爱。
四、课外延伸,升华情感过渡:母亲的那句话,时时在我心头萦绕,时时在我耳畔回旋,时时给我力量,催我奋进,终于我成了大作家。2、课件出示:梁晓声简介1979年九月于《新港》杂志发表第一篇小说。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《年轮》等,其作品被译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。五、联系自我,真情告白让我们静静回忆,讲述自己妈妈的故事。1、讲述妈妈的故事过渡:拿起手中的笔,把你们心里想对母亲说的话写下来。2、妈妈,我想对您说3、深情读课题过渡:关于母爱,有一首脍炙人口的诗《游子吟》六、学习积累,感情升华《游子吟》过渡:是啊!“谁言寸草心,报得三春晖。”所以,我们应该孝敬父母。
1、深情朗读:“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景,我避开人群躲在一个地方哭了,那一刻,我最想我的母亲。”
借助文本的补充,丰富学生的感知,读出文章的“味”来。
深情读课题
讲述妈妈的故事妈妈,我想对您说
由人及己,感受身边母爱。
七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建r