）进行“互助游戏”时，教师可以先作个示范，同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。
（二）要求学生按照给定的情境分角分扮演，在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。
三、教师总结
第十一课我为班级跑第一
教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定别人。活动准备：1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好2、观察身边的同学生活中做的好的地方。活动过程：一、档案馆1、创设情境：出示投影，学生自由看图。2、教师引导：以上四副图，你看懂了哪一副？说给大家听听好吗？图意：小明在课堂上积极发言小芳看见同学被雨淋湿，主动和他共用一把伞。
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小露在路上发现了废纸，立刻捡起丢进了垃圾桶。小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿。二、咨询台评评议议1、设问：以上4为小朋友，你喜欢谁？你想对他们说些什么？2、学生畅所欲言3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多的朋友，不信你就试试看。4、回忆：你有这样的经历吗？说出来与大家分享。三、活动1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长，让其他同学猜猜他是谁？2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。3、作品交流。四、实践园1、教师讲明要求：写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。2、学生写纸条。3、学生互相交换纸条和口头交谈，进行情感传递。老师和学生之间的纸条交流。
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第十二课好习惯对我帮助大
教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。活动准备：1、小动物头饰。2、小红花。3、了解学生平时对书包的整理情况。活动过程：一、档案馆1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做……2、学生发言，交流。3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。二、咨询台1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？2、小组讨论，帮助小强想办法。3、师生交流。三、活动区1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？
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2、创设情境，小组活r