学模式的提出者是：洛扎诺夫38、江苏省师范学校特级教师邱学华教师提出的教学模式是：协同教学模式39、教学论专家：瓦根舍因提出来的教学模式是：范例教学模式
f40、范例教学模式的提出者是：罗伯特。加涅41、卡尔罗杰斯提出的教学模式是：非指导性教学模式42、教学模式创新必须具备的软环境是：正确的教育观念43、江苏省南通师范第二附属小学特级教师李吉林老师创建的教学模式是：情景式教学44、保加利亚心理学家洛扎诺夫提出的教学模式是：暗示教学模式45、上海顾泠沅教学实验小组经过长期的实验研究总结出来的教学模式是：“尝试回授研讨”教学模式。46、教学模式的生命力所在是它的的：有效性47、上海北京东路小学在教育教学改革实践中提出的教学模式是：互动教学模式48、提出非指导性教学模式的教育学家是：罗杰斯49、美国探究教学专家萨奇曼提出的教学模式是：探究训练教学模式教学模式50、探究训练教学模式的提出者是：“探究研讨”教学模式51、“探究研讨”教学模式的提出者是：兰本达52、教授叙述事实材料或描绘所讲对象向学生传递知识的一种教学方法是：讲述法53、演讲教学的主要特点是：直观性强54、教师向学生说明、解释、分析或论述科学概念、原理、公式、定理的方法是：讲解法55、通过对教学内容的阅读、思考讲解完成教学任务的方法是：讲读法56、教师深入分析和论证事实，对事实和问题作为科学结论的方法是：讲演法57、为丰富感性认识，在讲授某一课题前组织学生实地观察的方法为：准备性参观58、在学习教材有关内容后组织学生进行实地观察：总结性观察59、根据练习的目的的不同进行分类，联系应包括掌握知识的练习、形成技能技巧的练习和：发现和发展潜能练习。60、教师根据教学目的要求，向学生提出问题，引导学生概括已有的知识、经验，积极思考，从而使学生得出结论，获得新知识和技能的教学方法是：谈话法61、20世纪70年代，合作学习兴起于：美国62、20世纪70年代兴起于美国的学习方法是：合作学习63、兴起于美国的合作学习是在：20世纪60年代64、衡量默读能力的主要标准是对内容的：理解65、研究性学习强调：以学生为主66、研究性学习的基本特征是：实践性67、在理解和不漏内容的前提下，快速吸取书中内容的读书方法是：速读68、学生为社会无偿做奉献的有益的活动是：社会服务活动69、根据艾宾浩斯曲线，遗忘局有限快后面的规律，因此，复习必须：及时70、教师在课堂教学活动开始时，有意识、有目的地引导学生进r