2008年苏锡常镇高三生物一模考试分析
无锡市教育研究中心龚雷雨
一、试卷的基本情况：总体评价：本套试题依据2008年普通高中学业水平测试（选修科目）说明要求，总体难易适中，注重基础，同时可以清晰地显现出“知识与能力并重，稳定与创新并举”的命题思路，体现了“以知识为载体，以能力为宗旨”的考核指导思想。注重考查课本基础知识，以能力考查为主导，强调了对课本基础知识的理解和应用，以及实验和探究能力。（一）试题的题型与分值卷别第I卷第II卷合计（二）试题的分布教材试题所在教材必修1题号2、3、4、5、21、2326、30（1）（4）1、6、7、8、9、10、11、17、22、4624、25、28、30（3）、3112、13、14、15、16、19、23、27、3929、322018、30（2）33246分值所占百分比（）1917题型单项选择题多项选择题非选择题题量205833分值401565120
必修
必修2
3833
9000
必修3选修1选修3
3250
选修
1000
1000
从上表可以看出考查知识的分布情况，必修知识占90，其中必修2、3占分值较多，特别是必修2，在《考试说明》中，对必修2的要求比较高。必修1较少，选修知识仅占10。今年是我省实施新课标后的第一次高考，变数极大，对高考试题分值的分配有关教师都在探究之中，一模考试对高考有一定的导向作用，但这也只是一种尝试，一种探索，本人觉得必修1和选修知识部分题量和分值都略微偏少了一点。（三）试题命题特点（1）重视基础知识的考查本套试题在考查能力的同时，也重视对基础知识、基本技能的考查。试题的难易比例掌握得较好，容易题占绝大多数，较好地突出了对基础知识、基本技能的考查，体现了基础性原则，这种难易比例也符合了考试说明的要求。试题中涉及的知识基本都来源于教材，大多数选择题属于对基础知识的了解和理解水平的考查，非选择题相对来说比较灵活，但也重视对基础知识的考查。例如28题属于常规题，学生非常熟悉，觉得比较眼熟，但仔细一看，就会发现有所不同，其实这题做了些改编，使常规中见新意。立意比较新颖是高考题的一大特点，它经常会在考生原来比较熟悉的模型中进行知识点的重组和变形，从不同角度对考生进行概念、原理等方面的考查。（2）重视图表题的考查本套试题中选择题有8幅图，非选择题除第32题没有图其余都有图表，第28、29题还要求作图和联线。一般来说，图表、图文信息题都是能力立意类试题，答题时要求考生能够阅读并图、表中表达的生物学内涵，分析并提取图、表中的有效信息，r