误，正确答案应是D。【对策】在解答这类题目时，同学们要运用共性和个性的观点来推理判断题肢，避免用个性代表共性，局部代替整体。6．“貌”合“神”离型。所谓貌合神离，就是某些题肢本身正确，甚至从表面逻辑看也符合题干的要求，但是如果仔细研究题干的“精神实质或逻辑主旨”，题肢就暴露出了它的真面目。这种方法在材料选择题中使用的最为频繁。【例6】某高三同学在阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到了两个字迹模糊的文字：“必须永远有运用自己xx的自由、并且唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学知识可知“xx”必定是（A．知识）B．信仰C．理性D．权利
【点拨】注意A、B、D三项从逻辑上看与填入题干的空白处都是通顺的，但根据康德的特殊属性，只有C项无论从逻辑上还是从实质上都符合题目的要求。【对策】这种类型的题目，同学们关键不能够望文生义，仅从逻辑上考虑，而是要从逻辑和实质两个方面考虑，真正理解材料的逻辑脉络和精神实质。7．把“话”说绝型（又称添枝加叶型）。命题者往往在选项中增加一些修饰、限制成分，使观点或结论趋向绝对化而出现错误。
【例7】下列与欧洲宗教改革相关的表述正确的是（A．欧洲宗教改革彻底否定了上帝的存在B．马丁路德改革只是一场思想解放运动C．加尔文的主张与马丁路德的主张没有任何关联D．欧洲宗教改革运动一定程度上有利于资本主义的发展
）
【点拨】A错在“彻底否定”，B错在修饰词“只是”，C错在“没有任何”。只有D项的表述既符合史实又比较中肯。【对策】解答这类题目，同学们要树立辩证思维的观点，对各个题肢的修饰、限制成分反复琢磨。一般情况下，对含有“所有”、“彻底”、“一定”、“都”、“最”等片面的、绝对化的题肢要舍去。
f8．正逆颠倒型。这种题型命题者往往利用了一定的心理学知识，在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。【例8】哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。”对此认识不正确的是（）
A．重视传统，从柏拉图、亚里士多德等人身上汲取人文主义的思想B．强调追求真理是学校的最高准则C．有利于哈佛大学继承传统、推陈出新D．柏拉图、亚里士多德是哈佛大学的杰出校友【点拨】此题难度不大，D项显然不正确，但要注意是逆向选择题，否则就可能误选。【对策】解答这类选择题，关键在于判明和看清题干的方向。题干部分的问句中常有“不是”“不属于r