绍自己的周末活动。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。教学过程一、课前热身（Warmup）
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f1FreetalkTGoodmor
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dayTuesdayWed
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d2检查作业
先让学生同桌练习表演改编的对话，然后请两三对学生上讲台表演。二、课前预习（Preview）1教师播放歌曲“Daysoftheweek”的录音，全班学生一起跟着录音大声唱歌曲。2学生四人一组玩“句子接龙”游戏，如：
S1Whatdoyouhaveo
Mo
daysS2S2Ihavemathso
Mo
daysWhatdoyouhaveo
TuesdaysS3S3Ihavearto
TuesdaysWhatdoyouhaveo
Wed
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Wed
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ThursdaysS1S1Ihavescie
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Thursdays三、新课呈现（Prese
tatio
）1BLet’slear
1教学新单词和词组①教师问：“Whatdoyoudoo
theweeke
d”，全班学生自由说一说自己的周末活动，然后教师说：“NowI’llshowyousomepicturesaboutwhatstude
tsofte
doo
theweeke
d”。教师用多媒体课件分别出示“洗衣服”、“看电视”、“做家庭作业”、“读书”和“踢足球”的情景图，引出新单词和词组。②教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。③30秒记词给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。④教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“playfootball”，学生就做“踢足球”动
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f作。
2教师播放教学录音，全班学生跟着录音读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
3同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。
2BGroupwork1教师问：“WhatdoesWuYifa
Che
JieOliverdoo
theweeke
d”，学生根据三人的自述回答。
2将全班学生分成四人一组，一人问：“Whatdoyoudoo
theweeke
d”，其他三人根据自己的实际情况回答。
四、巩固延伸（Co
solidatio
Exte
sio
）根据实际情况，用适当的词或词组完成下列句子：
O
Mo
daysI_____________________
O
TuesdaysI_____________________
O
Wed
esdaysI___________________
O
ThursdaysI_____________________
O
FridaysI________________________
O
SaturdaysI_______________________
O
Su
daysI________________________五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点。
六、布置作业（Homework）1将本节课学习r