河南护理职业学院教案
授课日期：年月日
教案编号：1（按授课次数编号）
教学安排
课型：理论、教学方式：讲授、问题情景法和探究学习法
教学资源
多媒体、板书、幻灯、投影、
授课题目（章、节）
第三章大学生职业生涯与发展规划的第二步：了解职业，了解环境
教学目的与要求：1了解职业内涵及分类2掌握职业环境探索内容3能主动去挖掘和发现职业信息；并懂得如何利用有效资源为自己的职业选择服务重点与难点：重点：掌握职业环境探索内容
教学内容与教学组织设计（100分钟）：1课堂导引（15分）：
无论你梦想从事什么工作，都要对这份工作的具体真实情况，做些基本的了解。有了正确的自我认识，可以初步确定自己想要做，且适合做的职业，但这些职业是不是真正地适合你呢？现状是不是允许你得到这些职业呢？我们就要开始进行职业探索了，了解该职业的相关信息，了解该职业的要求与个人之间的差异，以便我们正确地作出决策，更好地进行职业生涯规划，更为主动地把握个人生涯的发展。案例：一名大四物流专业的女生在一次面试失败后，跟就业指导中心老师的QQ对话。（附页）
请学生分析，该学生在求职中存在的问题，教师引导讨论结果：从以上对话中，我们不难发现这位学生在求职过程中存在如下几个问题：（1）认为专业知识学的不好就很影响就业，而她自己又不喜欢自己的专业，很纠结，不知道自己的求职方向在哪里？（2）．因为不了解公司的情况，所以在面试过程中问出了连自己都觉得尴尬的问题。（3）可以签约的时候却又不知道是否可以做决策。而老师针对上述问题，反复强调一件事，就是应聘前一定要通过各种途径对应聘单位的基本情况进行调查了解，做到心中有数，才能知道适不适合自己。这就是职业生涯规划中的知彼职业探索。
f2教学内容及时间分配
（1）职业的内涵和分类
a职业的内涵和分类
①职业是指人们从事的稳定的、有合法收入的工作。
②职业、工作、职位、职责区别与联系
③职业的分类中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小
类，1838个细类职业。8个大类分别是：
第一大类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。
第二大类专业技术人员。
第三大类办事人员和有关人员。
第四大类商业、服务业人员。
第五大类农、林、牧、渔、水利业生产人员。
第六大类生产、运输设备操作人员及有关人员。
第七大类军人。
第八大类不便分类的其他从业人员。
④当代职业发展的r