）“U
it1，Topic1，Sectio
D，3Writte
work”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“sports”，搜索学生头脑中有关运动的信息，通过阅读本话题，获取有关运动的一些信息，指导学生如何写MyFavoriteSport，从而达到
写作的目的。二、教学课时：1课时（45分钟）三、教学方法：写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务。四、教学目标：总结一般将来时：begoi
gtodosth的用法；培养学生以提问的方式来写作的能力；谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业；
f培养学生热爱生活，热爱运动。
五、教学内容：描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星
及自己梦想的职业。
六、教学重点：培养学生一种写作能力提问的方式来写作。七、教学过程：
Step1．Warmup活动：通过听一首英语歌：“Themorewegettogether，the
happierwe’llbe”【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。
Step2．Revisio
①使用头脑风暴法（brai
storm）让学生想出一些和sports有关的单词短语和句子。
【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路，
供拟稿阶段（drafti
gstage）选择有写的价值和意义的东西时参考。②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动（四人一小组活动）。
（1）Name
（2）Whatsports（3）Why
（4）Howofte
（5）Player
（6）looks（外貌）
（7）perso
ality（性格）
（8）HisHerdream……
【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备。
Step3．Prereadi
g写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几
个问题，让学生回答，然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加
一些句子。WhatsportsdoyoulikeWhat’syourfavoritesportWhyHow
ofte
doyoudoitWhoisyourfavoriteplayerWhydoyoulikehimher【设计说明】目的是教会学生一种通过提问方式来写作的技巧。
Step4．Whilereadi
g，读本话题，了解与运动有关的内容，完成表格的要求：
NameWhatsportsWhyHowofte
With
whomLooksPerso
alityDream【设计说明】也可采用表格的形式列出，使学生思路清晰，目的明确。
Step5．Postreadi
g引导学生讨论：Doyoulikedoi
gsportsWhy当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What’syourfavoritesportWhy
Howofte
doyoudoitWhoisyourfavoriteplayerWhydoyoulikehimher【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。
Step6．WhileWriti
g教会r