新课程理念下如何实施初中数学教学
摘要随着新课标的不断推进和深化对中学数学的教学质量
和水平提出了更高的标准和要求数学教学已不仅仅只是停留在传
授学生数学知识的层面上更重要的是培养学生自主学习的能力
激发他们的创新意识和创新能力本文主要阐述了在当前教育背景
下提高中学数学教学质量应该着重做好的几方面工作希望能对
相关老师提供参考和帮助。
关键词新课标理念初中数学教学建议
中图分类号g632
文献标识码a
文章编号1002766120122217601
在新课标理念下如何激发学生学习数学的兴趣如何培养学生
独立探索的能力如何激发学生的创新精神等这些问题成为诸多
老师研究的课题重点也值得我们每一个深思和警醒那么在实际
教学过程中应该采取哪些有效举措来实现这些目标呢下面我们
就来做具体的研究和分析。
一、采取有效举措激发学生学习数学的兴趣
爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”学生对数学学习充满
浓厚的兴趣就会自觉主动的进行探究和学习即使遭遇困难也会
勇敢面对和克服可见兴趣的重要性因此教师一定要加强学生数
学兴趣的培养和激发为此要着重做好以下几方面的工作首先教
师在授课过程中要坚决摒弃以往自身占据课堂绝对主导地位的教
学模式而是要把课堂还给学生充分发挥他们的主体地位赋予学
f生应有的课堂权力尊重学生的思想和观点关注学生在课堂的反应根据学生的学习能力合理安排教学进度其次教师要帮助学生认识到学习数学的重要性比如学习数学可以有效锻炼人的逻辑思维能力可以开发大脑潜能还可向学生系统介绍一些数学在实际生产、生活中应用的实例拉近数学学科与学生的距离让学生感受到数学无处不在进而产生学习数学的热情和动力最后教师要注意创设有技巧的问题情境可以把较为简单的问题作为切入点鼓励学生自己去探索和发现其中的规律和技巧使之深切体会到学习的成就感及乐趣教师还可抽时间向学生介绍一下数学家华罗庚和陈景润的故事用这些伟大数学家的数学精神去影响和感染学生从而激发他们学习数学的兴趣。
二、注意培养学生掌握数学思想方法数学思想方法是学生学好数学必备的素质之一因此教师要注意帮助学生掌握数学思想方法为此可在授课过程中注意引导学生在情境中把握数学信息在阅读数学材料和知识时能够分辨哪些是主要信息哪些是次要信息帮助学生建构数学知识体系和模型这样经过长期的训练学生的概括能力、分析能力及抽象能力自然得到提高在给学生讲解例题的过r