抓好行为习惯的养成教育；初二为难点，以心理健康教育为载体，抓好成材理想教育；初三为重点，以质量监测为载体，抓好人生、价值观的培养。这些收获，让学校工作实现了“内涵的丰富，品质的提升”。今天的天白初中，办学条件明显改善，育人质量明显提高。“天鹰精神”已经成为学校的灵魂；“事事皆教材，处处是课堂，时时可育人”的教育观已经深入人心，“天生我才必有用”的人才观已经确立，“促进人的健康、和谐、快速发展”的质量观已经明确；“求实、求诚、求精”的学校风尚已经形成。这些成绩的取得，是县委教育工委、县教委正确领导的结果，是各级领导关心、爱护的结果，是我校行政一班人切实践行“以人为本，成就人生”办学理念的结果，更是我们全体天中人团结一心，共同努力，真正“静下心来”办学校、“静下心来”教书育人的结果。
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f谈成绩，我们欣慰自豪；论缺失，我们清醒明了。2011年，我们的工作同样给我们留下了诸多的思考。一是领导班子及队伍建设，需要纵深推进。二是教学工作照本宣科依然严重，需要观念更新。三是班级管理和建设存在疏忽与茫然，需要科学理性。四是工作模式的建构尚待完善，需要深入用心。五是教育科研浮于浅表，需要务实校本。上述“五个缺失”，是导致我校教育品质提升缓慢的要害所在！忆过去，我们问心无愧；思将来，我们信心百倍。2012年，是我校实现“涅磐”的开局之年，也是我们“提升教育品质”的创新发展之年。我们将继续按照“以‘科学发展观’为指导，走‘内涵发展’之路，践行‘以人为本，成就人生’的办学理念，深入落实‘高架构、宽空间、长时间’的教学思想，促进‘处处是课堂，事事皆教材，时时可育人’观念的形成，稳步实现‘创办农村精品学校’目标”的办学思路，与时俱进。以物化“天鹰精神”为载体，着力做好以下主要工作：突出突出“一个核心”提高教育教学质量。抓住抓住“两个要素”突出抓住教师实现从“教教材”向“用教材教”的转变；学生养成良好的学习和生活两大习惯。务求务求“三个落实”常规管理过程落实、课务求堂教学改革落实、学生快乐学习落实。力推力推“四大举措”纵深跟进：力推队伍建设、务实开展校本教研、科学强化班级建设、优化完善工作模式。2012年1月9日
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