33细胞核──系统的控制中心
一、教学目标
1阐明细胞核的结构和功能。
2尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、教学重点和难点
1教学重点
（1）细胞核的结构和功能。
（2）制作真核细胞的三维结构模型。
2教学难点
理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
三、课时安排
1四、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考讨论回答师提示。
〖提示〗1细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传
信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司
令部等。
2一般不能。
3不能。
4不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白
质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考，让学生带着这些问题学习本节。
〖板书〗一、细胞核的功能
〖学生活动〗“资料分析”及讨论。（通过资料分析及讨论来学习细胞核的功能）
〖提示〗1美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，
因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制
生物的性状。
2没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
3细胞核是细胞生命活动的控制中心。
4生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。
5细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。
〖板书〗细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。
〖板书〗二、细胞核的结构
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开
mRNA→外
结构核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流蛋白质→内
细胞核
染色质（体）：不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色
核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关功能遗传物质储存、复制和转录的场所
新陈代谢的控制中心
〖旁栏思考题〗生思考回答师提示。
1
f〖提示〗同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。生物体内细胞形态、结构和功能的多种多样，是细胞分化的结果。
〖模型建构〗学生回家制作。〖提示〗细胞器大小参考数据，保证制作中各种细胞器的大小成比例。核糖体：最小溶酶体：直径为02～08μm线粒体：直径为05～1μm，长度为2～3μm中心粒：直径为02～04μm细胞核：直径为5～10μm〖讲解〗教科书图示的学生制作的细胞模型中，各部分结构注释如下。粉色彩泥代表核糖体蓝r