细胞核────系统的控制中心第3节细胞核──系统的控制中心
一、教学目标1阐明细胞核的结构和功能。2尝试制作真核细胞的三维结构模型。3认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、教学重点和难点1教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。2教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、课时安排1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考讨论回答师提示。〖提示〗1细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。2一般不能。3不能。4不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考，让学生带着这些问题学习本节。〖板书〗一、细胞核的功能一〖学生活动〗“资料分析”及讨论。（通过资料分析及讨论来学习细胞核的功能）〖提示〗1美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。2没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。3细胞核是细胞生命活动的控制中心。4生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。5细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。〖板书〗细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能〖板书〗二、细胞核的结构二核膜：双层膜，mRNA→外核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开→核孔：蛋白质→结构核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流蛋白质→内染色质（不同时期的不同表现形式，细胞核染色质（体）：不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色核仁：核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关遗传物质储存、功能遗传物质储存、复制和转录的场所新陈代谢的控制中心〖旁栏思考题〗生思考回答师提示。
f〖提示〗同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。生物体内细胞形态、结构和功能的多种多样，是细胞分化的结果。〖模型建构〗学生回家制作。〖提示〗细胞器大小参考数据，保证制作中各种细胞器的大小成比例。核糖体：最小溶酶体：直径为02～08r