）A．实行班干部轮流制度B．组织大学生到社会兼职C．开设一些有关领导科学、管理科学、心理学等方面的课程D．在学校组织的各种活动中培养实际组织领导能力6．当代大学生心理发展具有的特点是（ABCD）A．自我意识进一步发展B．能够感觉到愿望与现实的矛盾C．个性基本形成D．情绪情感波动大7．培养大学生心理素质的主要途径是（BC）A．引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B．培养大学生的意志与承受能力C．培养和调节情绪情感D．加强大学生的自我修养8．培养大学生的交往能力需要注意以下方面（ABC）A．培养交往倾向B．培养良好的交往定向观念C．鼓励适当交往，培养交往能力D．培养强烈的交往意识9．在交往能力中，特别重要的有（AB）A．表达能力B．理解能力C．合作能力D．领导能力10．培养大学生的审美能力主要包括（ABCD）。A．引导大学生在各种社会活动中感受美B．适当开设课程，引导审美情趣C．开展审美讨论，提高审美层次D．重视校风，净化审美环境11．培养大学生的意志与承受能力从哪几个方面入手（ACD）。A．引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B．培养良好的态度C．培养学生形成坚强而有韧性的性格D．在实践活动中锻炼意志12．教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（ABCD）。A．引导学生正确对待挫折B．引导学生养成高尚的精神境界C．鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活D．教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感第五章大学生思想品德的培养一、是非判断题1．价值是人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准。（×）2．道德观影响和决定着人们对生活、学习、工作等人生基本问题的看法。（×）3．享乐主义人生观是一种病态的人生观，是一些人不健康的心理状态的反映。（×）4．职业道德是人们在职业行为中应遵循的道德规范。（√）5．道德行为受道德观的影响，但道德行为还需要意志的支持才能实现。（√）6．对大学生思想品德进行情景熏陶的教育中，情景主要是社会情境。（×）7．只有自责才能促进转变，因此在大学生品德教育中引导自省的教育方法主要是使学生产生自责心理。（×）8．品德是指个人思想言行与一定社会的政治规范．思想规范和道德规范的一致程度（√）9．道德体系中最为基础的层次是职业道德（×）10．具有良好的道德观一定能够导致良好的道德行为（×）11．社会责任感能够引起对社会的奉献行为（√）12．民主和法制观念的培养是当代大学生思想品德教育的重要内容（√）13．运用典r