是无法从课堂获得的7．在大学教学中，培养学生自学能力的主要方法有（ABCD）A．开设指导自学的课程或讲座B．开设“导论类课程”C．采用问题式．启发式教学，激发求知欲D．直接指定自学内容，定期检查自学结果8．培养大学生获取信息能力的方法有（ABCD）A．提高学生的信息意识B．让学生参与获取信息的实际工作，培养学生动手能力C．重视文献检索课D．强化自身修养，提高抵御信息垃圾的能力9．目前我国大学生参与科研项目的主要方式有（BCD）A．自己设立项目自主研究B．做导师的科研助手C．独立承担科研项目中的一定环节或一部分D．直接负责科研项目10．科研项目在培养大学生科研能力方面的作用主要有（ABCD）A．有利于扩大学生知识面．了解科研前沿B．有利于养成从事科研的动手能力C．有利于培养严谨的治学态度D．有利于培养克服困难的意志和遇事想办法的良好态度11．下列选项中，获取信息能力的要素有（ABC）A．较强的信息意识B．熟练掌握信息工具和获取信息的方法C．科学地处理信息的能力D．具有良好的信息素养12．培养大学生的创新能力需要注意的问题有（ABD）A．建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境B．重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩C．在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究D．注意培养学生发现问题的能力第四章大学生的社会能力与心理素质的培养一、是非判断题
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f1．交往定向是指人们寻求交往的努力程度或者欲望。（×）2．社会交往能力使是指合理地分配人们工作．控制人们的行为时期完成某种任务的能力（×）3．交往倾向比较弱的人在与人交往过程中显得比较被动，交往范围也比较小。（√）4．培养大学生的合作能力应当从两个方面入手：培养大学生的合作观念，在社会活动中培养大学生的活动能力。（√）5．审美情趣指产生美感的对象范围。（√）6．人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。（×）7．在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。（√）8．情绪情感的取向与表现形式，往往反映了一个人的心理发展程度。（√）9．大学生是社会活动的主体，当代大学生的能力都很强，因此不需要教师的指导。（×）10．大学生的劳动只能奉献给社会和事业，但不能营利机构和有营利目的的个人。（√）11．大学生组织领导能力培养的主要途径是组织大学生到社会兼职（×）12．审美情趣指产生美感的对象范r