科学委员
会发布《本科科学、数学和工程教育》报告首次明确提出“科学、数学、工程
和技术教育集成”的纲领性建议SMET因而被视为STEM集成的开端朱学彦等2008。
2001年后STEM逐渐取代SMET成为四门学科的统称。在小布什两届任期内STEM作为新概念不断出现在美国各种改革政策和项目甚至法律中赵中建2012。例如2007年8月美国国会通过《国家竞争力法》批准
2008年到2010年间为联邦层次的STEM研究和教育计划投资433亿美元
同年10月美国国家科学委员会发布报告《国家行动计划应对美国科学、
技术、工程和数学教育系统的紧急需要》警示美国时刻不忘加强对学生开展STEM教育。
奥巴马总统执政之后对STEM教育的重视提升到新的层次。上任初他便颁
布了《美国振兴及投资法案》将增加财政投入支持STEM教育写进法案第
一任期内奥巴马先后宣布实施“竞争卓越计划”“为创新而教计划”以及“新科技
教育十年计划”等不断加大对STEM教育发展的关注度与投入力度对确保
美国国际竞争力产生了深远影响2014年白宫和美国教育部提出STEM国
家人才培育策略针对中小学STEM教育提出实现各州STEM创新网络合作、培训优秀STEM教师、建立STEM专家教师团、资助STEM重点学校和增加STEM科研投入等切实、具体的规划受到世界的广泛关注杨光富2014。
值得注意的是美国STEM教育的推广不是在政府指导下单纯依靠学校推动
而是动员了全社会特别是企业界的力量。正如奥巴马总统指出的“国家的成功
取决于美国在世界创新中的作用所有首席执行官都应该知道公司的未来取决
于下一代员工的创新能力而这又取决于今天我们怎么教育学生尤其是在STEM方面。我们的成功不能单靠政府的支撑还要依赖于教师、家长、企业、非营利机构和更广泛的社区等”Sabochik2010。在美国盖茨基金会和
纽约卡内基公司支持一百多位企业CEO创建“变革方程”公益机构。他们通过利
用资金、独特的资源和影响力试图钟柏昌等20141促进STEM公益
教育事业2激励青少年学习STEM3推动基于STEM的教育改革。同样英国为了促进企业职工参与学校的STEM教育仅20092010学年就花费约1300万英镑专项经费其中国家级机构投入约700万英镑各地相关机
构投入约200万英镑企业投入约400万英镑Ma
2012。
f从教育目标来说STEM教育的基本目标是培养学生的STEM素养。美国州长
协会Natio
alGover
orsAssociatio
2007年颁布的“创新美国拟定科学、技术、工程与数学议程I
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da”共同纲领中指出在知识经济
时代只有具备STEM素养的人r