风漂流共同构成围绕南极大陆的南极绕流其中还是以西风漂流为主体。⑸、根据大洋的环流模式图归纳大洋东西两岸的寒、暖流分布规律在模式图中用红笔标明暖流的位置。10、教师讲解印度洋海区季风环流的成因。11、教师说明赤道逆流的成因利用地图册中的图片以秘鲁寒流为例了解补偿流以直布罗陀海峡洋流为例讲密度流。学情预设让学生明确洋流运动的成因往往不是单独只受一个因素的影响而是多种因素综合作用的结果但主要的成因是风海流。
f高中地理必修1《大规模的海水运动》教案二教学目标1知识与能力。了解海水运动的主要形式运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图解释洋流的分布规律提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。2过程与方法。学会运用地图分析风海流的成因归纳世界洋流的分布规律理解世界洋流分布模式并能画出世界表层洋流的分布简单模式图。3情感态度价值观。通过分析洋流的形成和分布规律提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。通过自主学习、探究学习、合作学习获得解决问题的方法将所学的知识点能够前后联系有效解决疑虑分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。教学重难点教学重点本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析描绘世界洋流分布图掌握世界表层洋流的分布规律。教学难点本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理、分布规律及利用等温线地图判断寒、暖流。教学过程
f一、洋流的概念及分类1、洋流的概念学生自主阅读课本找出概念中的关键词常年、稳定、大规模。2、洋流的性质分类介绍寒、暖流的概念练习寒暖流的判断3、洋流的成因分类介绍风海流、补偿流、密度流由此可知洋流是由多种因素综合作用形成的有风向、地转偏向力、海陆轮廓。其中盛行风是最主要的动力。过渡洋流的在盛行风的作用下一旦开始运动后就会受到地转偏向力和海陆轮廓等因素的影响而改变方向。现在我们一起结合刚才学习的洋流成因来概括世界洋流模式图看看它们之间有怎样的关系。4、洋流的分布设问1促使洋流常年、稳定的、沿一定方向运动的原因是什么引导学生说出学过的盛行风。设问2在低纬信风、中纬西风和极地东风吹拂下的海域洋流的运动方向如何引导学生看出低纬、中纬和高纬海区的洋流。引导学生思考为什么洋流流向与盛行风向不是完全一致的
f5、投影展示“世界表层洋流的分布”图引导学生从图中得出洋流运动规r