大洲空白轮廓图。
2、小组讨论并归纳洋流的运动方向请同学汇报学习成果。3、在世界洋流分布图中观察大西洋海区画出大西洋中心为海区洋流分布。学情预设课堂用的是在大西洋海区为中心的空白图与学生课本上的地图有所不同因此这题有一定的难度。学生板图的效果并不理想但可以提高学生的图图转化能力采用板演的方式在演示大平洋洋流的流动方向和分布大致的位置。学生动态的板演大西洋海区的大洋环流的分布和运动以学生实践来印证洋流的分布规律。探究三洋流的成因与洋流模式图的建构学情预设洋流的形成与大气的运动有密切的关系要理解这一重点内容必须有充足的知识准备所以教师分层次的提出阶段性的问题引导学生通过质疑问难、讨论、评价等方式的探究活动理解洋流的形成原因1、提出问题洋流为什么会运动洋流的运动的能量来源于那里2、教师板图在黑板上画出气压带和风带示意图的空白图。
f3、学生调板将气压带和风带补充完整。4、观察东北信风与北赤道暖流的流向引导学生联想风向对洋流运动方向的影响。5、教师解释盛行风对洋流的驱动作用及地转偏向力对洋流运动方向的影响。教师说明北赤道暖流的形成过程并在洋流模式图中画出北赤道暖流。知识链接风海流是海水在风的切应力作用下形成的水平运动风海流开始运动后受地转偏向力的作用使表层海流流向偏离原风向45左右南左北右。洋流的流向是指洋流去的方向风向是指风吹来的方向。6、学生思考在西风控制地区风向和地转偏向力对洋流运动方向的影响模仿第5小题画出西风漂流。7、观察洋流分布图中的赤道逆流的位置在洋流模式图标出位置。8、结合《洋流的分布图》和已有的洋流分布规律让学生画出大洋的环流模式图学情预设13小题由于是从旧知识引入新知识难度不大学生答题比较完整。5、6两小题是洋流成因的关键对学生有一定的难度可通过教师讲解学生模仿来突破难点完成洋流成因的教学任务。
f知识链接大洋的环流模式图中洋流的流动方向可用图来帮助学生记忆
9、读《气压带和风带示意图》和《大洋的环流模式图》思考⑴、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样⑵、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样⑶、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流而形成了绕极环流⑷、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样为什么南半球的西风漂流是寒流知识链接在南极大陆周围围绕南极大陆的南极环流属极地东风流它和西r