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er’sreadyALet’slear
教学设计一、教材内容分析：
教育部审定2013义务教育教科书人教版英语（三年级起点）四年级上册U
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er’sreadyPartALet’slear
Let’splay新学内容：词汇：beefchicke
oodlessoupvegetables已学内容：juiceeggmilkbreadcakefishricewaterpear
等句型WhatwouldyoulikeI’dlikesome已在上一课时中初步接触过。二、学生情况分析：通过前一课时的句型的学习，结合三年级所学的食物（饮料）单词，学生已经能够使用WhatwouldyoulikeWhatwouldyouliketodri
kI’dikesome…进行简单的问答。三、教学目标：1、语言知识目标：1能够听懂、正确认识单词beefchicke
oodlessoupvegetables理解其意思，并能正确朗读。
f2在前面词汇学习的基础上，能够使用句子WhatwouldyoulikeI’dlikesome…please进行口语问答。2、语言技能目标：
（1）能在情境中灵活仿编对话。（2）能综合运用本节课及以前所学饮食类单词和句型WhatwouldyoulikekI’dlikesome…，please以及HereyouareTha
kyouYou’rewelcome等其它所学句子进行口语对话和在语境中进行角色扮演。3、情感态度、文化意识、学习策略目标：（1）鼓励学生积极尝试用已学语音知识进行单词的拼读，逐步提高他们自主拼读单词的能力和意识。（2）通过小组合作，培养学生合作能力。（3）引导学生在口语交际中使用礼貌用语，如：pleaseTha
kyouYou’rewelcome等。四、教学重难点1、教学重点：1听懂、会说单词beefchicke
oodlessoupvegetables2使用句子WhatwouldyoulikeI’dlikesome…进行口语交际。
f2、教学难点：（1）vegetable的正确发音；（2）学生能综合运用所学单词和句型进行角色扮演和对话表演。五、教学过程：Step1Warmupa
drevisio
1、FreetalkHelloeveryo
eWelcometoYummyYummyIhopeyou’llbehappywithmei
YummyYummytoday（创设餐厅YummyYummy情境，提高学生学习兴趣。）
2、SayoutwhatyoulookTLet’sstartourfoodjour
eySayoutwhatyoulook（通过幻灯片篮球动画路径的制作，吸引学生眼球，在游戏中复习的三年级时学过的食物和饮料单词，为后面句型“Whatwouldyoulike”的出现做铺垫）3、Aska
da
swerTSoma
yfoodhereWhatwouldyoulikeI’dlikesomejuiceplease出示磁条，带读，替换说，再进行pairwork，通过练习对上一堂课接触过的句型进行了巩固。）Step2Prese
tatio
1、通过餐厅厨师推荐新菜的方式引导学习本课新单词
fbeef
oodlessoupchicke
vegetables，教学中注意字母组合eeouoochbl的发音尤其是单词vegetables中ve的发音，通过几遍读的游戏反复练习巩固。在教学r