附件8：优课教学设计
课题：U
it5Di
ersreadyALetslear
教材：新版PEP教材课型：词汇课年级：四年级上册上课时长：__40__分钟一、教学内容：（附图）
二、教学目标1语言知识目标
f能够听、说、认读5个有关食品的单词：beefchicke
oodlessoupvegetables2语言技能目标
能够在“角色扮演”活动中运用所学句型WhatwouldyoulikeI’dlikesome，please完成点餐。3学习策略学习单词的方法———pho
ics和通过音节拆分单词4情感态度目标吃多少，点多少，不浪费食物。5文化意识目标懂得一日三餐搭配原则：进餐原则早餐要好午餐要饱晚餐要少。并懂得科学搭配，均衡营养。三、学情分析：Educatio
mustbefu
小学英语应该从孩子的各种兴趣入手，各种活动为手段，听、说、唱、玩中进行综合能力的培训。四年级的学生好奇心强，好动，好强，爱玩，无意注意还占有很大比例，容易受到刺激物的新奇度和熟悉度的影响。直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起他们的注意。开展活动要注意内容的丰富性和形式的多样性。另外，轻松的气氛和学生熟悉的生活经验有助于学生注意力的广度不断扩大。在学习本课前，学生已在三年级下学期学习了关于食物的单词ricefisheggjuiceCoke和部分水果类单词，也学习了WhatwouldyoulikeI’dlikesomeHavesometooCa
Ihavesome等句型；能注意到名词单复数的变化；能听并运用句型来向他人索要食物，进行简单的交际。在上一课时ALet’stalk中学了句型WhatwouldyoulikeI’dlike在家庭中的使用。本课将继续学习食物类的单词，以及点餐用语WhatwouldyoulikeI’dlike和_____yua
please句型。四、教学内容分析：本课时是四年级上册U
it5Di
er’sready里的第二课时，在ALet’stalk中，学生已经对本课时的部分单词（vegetablessoup）的“形”有了一定的印象，本课时将对这两个词的“形”进行进一步加强，并增加学习chicke
oodles和beef三个单词。在第一时课学习中，学生已基本掌握句型WhatwouldyoulikeI’dlike在家庭生活中的使用，本课将对句型的语用功能进行拓展，把情境从家里迁移到餐馆中，所以其语用功能从家庭生活中询问各餐喜欢吃什么食物，拓展到
f在餐馆中点餐，这些均是本课时的学习重点，本课时的难点是认识（不）可数名词
及期复数表达形式。五、教学流程图：
Warmup
Freetalk
si
gaso
g
sharpeyes
导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并且让学生复习旧知
prese
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