名师精编
优秀教案
课程名称课题执教教师背景分析
我和你请你相信我赵军
模块名称课题课时授课班级
我和陌生人第1课时八年级2班
当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。通过游戏培养孩子们之间的信任；
教学目标
让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备
绘本《嘿，站住》及PPT活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）1规则：两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。备注然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。为节约时间，可多个小组同时开展。2点评：必要时，我们需要信任他人。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。否则，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。铺垫，调动气氛
教学活动
活动二：预热导入（5分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问：1你认识这是什么动物吗？2你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！
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优秀教案
活动四：讨论（10分钟）1为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？
课题：请你相信我
四川省资中县发轮镇中心学校李锦华
教学目标：通过游戏培养孩子们之间的信任；让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备：儿歌《蓝精灵》、绘本《嘿，站住》及PPT教学活动：活动一：游戏“盲人回家”1规则：两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，B可以虚构任何地形或路线，也可设置障碍，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。活动二：预热导入老师出示《嘿，站住》的封面，问：1你认识这是什么动物吗？2你印象中的大猩猩是什么样子r