，还要能够运用
f所学知识来解决问题。要做到这一点，就必须做大量的练习。三．古代汉语课的教学内容和学习要求古代汉语课的教学内容主要有两个方面：文选和古汉语知识通论知识。总的来说，文选和通论知识所学习的主要是古代汉语文字、词汇和语法方面的知识。古代汉语课的教学要求是一结合、三落实。一结合是文选与通论知识相结合，结合的方法是以通论知识为纲，掌握文选中出现的能够体现该知识的字、词、句。三落实是“字、词、句”落实，落实的标志是能够用通论知识来解释文选中的字、词、句。一定要扎扎实实地做到一结合、三落实。下面我们先谈谈如何以通论知识为纲，掌握文选中出现的能够体现该知识的字、词、句。
比如《名词用如动词、名次作状语》《使动用法、意动用法》这两讲通、
论讲了古代汉语词类活用的语法特点，作为知识，我们要能够说明下列问题：1．什么是词类活用，什么是词的兼类，二者有什么区别？2．什么是名词、形容词、数量词活用为动词？3．如何判断名词、形容词、数量词活用为动词？4．什么是使动用法、什么是意动用法？使动用法和意动用法有什么区别？5．如何翻译使动用法、意动用法？这些知识提供了文选学习的重点，即要掌握文选中出现的各种词类活用现象。依此类推，文选中出现的体现了通论知识的字、词、句都要熟练掌握。一篇文选字数较多，但需要掌握的字、词、句并不多。例如《齐人有一妻一妾》齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将良人之所之也。”蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他此其为餍足之道也。其妻归，告其妾曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也，而不相泣者，几希矣！文字问题：1．必餍酒肉而后反：反，“返”的古字。2．蚤起：蚤，通“早”。3．施从良人之所之：施，通“迤”。词义问题：重点词：1．良人之所之：之（2），前往。所之，到的地方。2．遍国中无与立谈者：国，国都。一般词：良人、良人之所之、卒之东郭间、顾而之他、讪其良人、施施从外来、之所以求富贵利达者、几希矣
f语法问题：1．餍酒肉而后反：餍，形容词活用为动词r