教学专长的互补从而全面提升本班教学实力。
六用心研究09年各地高考试卷课改区与非课改区的都要研究要充分把握其命题规律与解题规律看哪些题是必出的题型哪些在发生变化哪些题出得让你想不到哪些题最难解答最难讲解最难指导。真正使学生拉开分数的是哪些题。最能反映学生语文素养的是哪些题。
高三不同阶段语文复习的侧重点在哪里方法上有什么
f不同需要研究。特别是作文如何进行有规划的训练。一测前复习重点二测前复习重点三测前复习重点要各有不同。
有个别老师一上高三有热情却没有这样的通盘考虑与自我规划常常手忙脚乱紧张时无所适从顾这顾不住那有的一味照着别人的专题教学设计一路推进却忽略了与课本、套题、作文、积累、阅读等之间的关系有的一味地给学生布置作业见题就扔拼命挤占时间比别人多做了大量试卷最后成绩一般。
七高三复习规划建议
三条纵线课本复习、真题讲析、作文训练贯穿始终七大板块形成主体
二个尺度“高考原题找规律、模拟试题求精准”决定成败主要训导任务细节、规范
一、把握命题特点看透命题意图
二、把握解题思路看透解题规律
f三、强化操作能力切忌眼高手底。
只有这三者才能导致正确答案的产生才能拿分。
任何一种题型都有其特定的命题特点和解题特点但有的人总是不注意把握而是用大量的精力去钻入题海。正如当爬到了梯子的顶端才发现梯子架错了墙。被动地跟着题走成了题的奴隶。
一定要明白标准答案的作用
首先规范的标准的答案是用来方便老师改卷的所以答案要有很强的可操作性便于阅卷人把握因此规范的答案必须具备以下特点简明性、条理性、针对性或概括性→可操作性
所以答案首先是方便改卷人的我们的答案当然必须先为改卷人着想。
八高三备课组内工作建议
f分工大于合作分工明确合作才有意义
专题分工到人命题分工到组审题包干到户难题互相探讨统一之中保留个性合作之中尊重不同。不强制认同不牵强附会不盲目相随。任何别人的好的东西都应在自己认真研究之后吸纳。
四、高一二新课改思想观念仍有个别老师思想混乱
1、新课改是大势所趋是国家政策。谁不研究新课改谁今后在语文教研上谁就没有话语权新课标是我们备课教学的依据是我们驾驭课堂的主导思想。
2、我校的领导是新课改思想和政策的坚定的执行者我校的有效教学理念是新课改中开放的一朵亮丽的教研之花我们的任务是要它流芳天下。任何人都不要妄称我校搞新课改是有名无实我们是要真正的推进在推进中确保高考升学。新r