第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计初中思品《感受大自然之美
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一、教案背景1、面向学生：初中2、学科：思品3、课时：14、学生课前准备学生利用网络搜集有关资料，包括图片、歌曲、诗歌、文章等。
二、教学课题教养方面：1、在丰富的生活情境中，欣赏美丽的大自然，知道自然美的表现，找寻鉴赏大自然美的方法。2、通过丰富的生活实例旅游天地，学生畅谈自己的旅游经历，把自己生活中美的感受分享给其他同学，让同学们共同感受大自然的美。教育方面：通过学习，发展学生欣赏、分析和概括的能力。让学生学会关注生活，学会观察、增强交流。发展方面：通过播放视频，激发学生学习的兴趣和欲望，感受、鉴赏大自然的美。
f三、教材分析1、内容分析本课时是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，以美学理论知识深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。本框内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”“奇妙的生物世界”“秀丽的自然风光”描述了大自然之美；第二、、部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法。2、教学目标知识目标：感受大自然之美了解鉴赏自然美的方法。能力目标：培养鉴赏自然、关爱自然的能力。情感目标：感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。3、教学重点、难点怎样鉴赏大自然之美是本课的教学重点又是教学难点。人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别，这不利于人与自然和谐相处，所以要提高人们鉴赏自然美的能力。鉴赏自然美设计美学上的理论知识，对学生来说比较陌生，再者学生的理解能力有限，教师要创设生动形象的教学形式帮助学生进行理解。4、教学准备1）学生以“美在大自然”为主题，利用网络搜集有关资料，包括图
f片、歌曲、诗歌、文章等。2）教师课前学习更多的美学知识，以便课堂上进行补充。
四、教学方法合作探究法个人的力量是有限的，只有集思广益才能事半功倍。对
于疑难问题，同学们一起合作解决，通过每个人交流不同的思想和见解，共同解决遇到的各种问题。情境教学法创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，提高
学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使问题情景化、生活化。
五、教学过程一导入新课：多媒体播放歌曲r