2013年云南特岗教师招聘小学数学考试真题
一、单选题
1、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（A对现实的态度特征B理智特征C情绪特征D意志特征）
2、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。A一般迁移B普遍迁移C非特殊迁移D具体迁移）
3、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练
4、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）B变通性C流畅性D新颖性）C群体凝聚力D人际关系）
A独创性
5、约束群体内成员的行为准则称之为（A群体气氛B群体规范
6、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（A常模参照评价B标准参照评价C配置性评价D诊断性评价
二、简答题
1、简述经验类化说及教育意义。
2、简述影响问题解决的主要因素？
三、案例分析题1、请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活虽然青春早已逝去，但是，
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f我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每r