第七单元认识钟表
单元教材分析：
本单元主要的教学内容是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际
会认、读、写整时。教材结构是认识钟面认识整时（钟面和电子表）。本单元的编排具
有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。
第二、渗透接近整时的内容。
单元教学目标：
知识与技能：
1、结合生活实际，认识钟面，并使学生会认、读、写整时，学会看几时刚过和快到几时。
2、使学生能在钟面上拨出指定的时间。
过程与方法：借助钟面季爱菊和学具，让学生认识整时，几时刚过和快到几时，并通过拨钟
面的活动，让学生感知并建立时间观念。
情感、态度与价值观：培养学生的观察能力，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
课时划分：
2课时
1、认识整时
1课时
2、认识时间的练习课
1课时
第1课时认识钟表（整时）教学内容：教材P8487页的内容。教学目标：
1、引导学生结合生活经验认识钟面，在观察和对比中会认、读、写整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。教学重点：通过观察、演示、操作、认识整时以及整时的两种表达方式。教学难点：正确、迅速说出钟面时间，并结合生活实际帮助学生建立时间观念。教具、学具准备：学生准备闹钟。教师准备钟面，课件。教学过程：一、组织教学，导入1、出示实物电子钟，问：大家认识吗？这是用来做什么的啊？？学生回答。
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f2、导入：今天我们就一起来认识钟表。（板书课题）二、新授课
1、初步认识钟面（1）出示钟面模型，引导学生仔细观察：钟面上有些什么？学生汇报：有112这几个数字，还有两根指针，1根长，1根短。指导学生认识时针和分针：你知道这两根指针角什么名字吗？（又细又长的是分针，又粗又断的是时针。学生齐读。（2）认识顺时针和逆时针师：平时，我们看到时针和分针是静止不动的吗？观察自己带来的小闹钟看看他们的运动方向。用手比划比划。指导：我们把跟时针和分针转动的方向叫做顺时针方向，相反的方向叫做逆时针方向。2、认识整时（1）教师钟面展示8时：谁知道这是什么时间？汇报：8点、8点钟、8点整……教师指导：8点、8点钟，这些都是我们在日常生活中的说法。在数学上的说法是8时。（板书：8时），引导学生齐读：八时。（2）出示3时的钟面，再来看，现在是几时？汇r