报：3时。齐读三遍。（3）出示6时，问：现在呢？个别说，全班说。（4）小结整时的认读方法。看来大家都会看时间了，现在请仔细观察这三个钟面，你发现了什么？三个钟面有什么共同的特点吗？学生观察，找一找，再说。教师指导：像这样，分针都指向12的时刻都是整时。（板书：整时）到底是几时呢，我们就看时针，时针指着几就是几时。练习说：第一个钟面，分钟指着12，时针指着8，就是8时，谁能像老师这样说？个别说，指名说，再全班说。同理让学生说第二个和第三个钟面。教师归纳小结：分钟指向12，说明是整时，时针指向几就是几时。
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f3、学习拨钟表（1）老师拨，学生认时刻，拨到6时和12时的时候注意引导学生观察分钟和时针的位置。（2）学生独立拨。4、教学整时的两种写法。出示6时的钟面，问：现在是几时？你会写下这个时刻吗？教师边说变示范板书：一种是文字表示法，先写6，在写时；另一种时点子表示法，先写6，接着在6的右下方写两个并排的原点，最后在后面写两个0。它们都读着：6时。练习记录整时，老师说时刻，学生记录，巡视指导。三、巩固梳理，拓展运用1、指导完成P85做一做。小明的一天。（1）看钟面，写出时刻，读一读。（2）指导：小明9时在做什么？汇报：有2个9时，早上9时小明在看书，晚上9时小明在睡觉。师：在钟面上，时针一天要转2圈。（3）品德教育，看了小明的作息时间，你有什么想法？教师：要科学合理的安排自己的时间，遵守学校的作息时间，做一个健康快乐的好孩子。2、介绍课外知识：你知道吗？认识古代计时工具。3、完成练习十九的第1、2题。四、课堂小结：今天，我们一起开心的认识了钟表，通过这节课的学习，你学到了什么？课后记：
第2课时认识时间练习课教学内容：教材P8687练习十九课时目标：
1、使学生进一步学会看钟表上的整时，初步认识几时过一点和快到几时的时间。2、培养学生建立初步的时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学重点：通过多种形式的练习，使学生跟家熟练地判断整时的时刻。
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f教学难点：初步认识几时过一点和快到几时的时间。准备：钟面模型和课件教学过程：一、复习导入
上周我们认识的钟面，学会了看钟面上的时间。谁来说说，钟面上有什么？怎样看整时？二、课堂练习
1、课本P86页第3题：指导：什么叫过1小时？要求学生独立填写，再全班汇报。2、完成练习十九第4题。3、学习几时过一点和快到几时：练习十九第6题。（1）钟面模型演r