《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古
典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，也是
“楚辞”体的重要代表作品。人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，
用“骚”来概括《楚辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和
不屈的斗争。“离”忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373
句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之
思的作品，本课便是选于其中的2032节。
三、诵读课文
1、放录音：
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。
第二遍，让学生轻声跟读。
第三遍，让学生大声朗读。
2、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏。
3、教师总结骚体诗的诵读节奏：
骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。如
长太息以掩涕兮，哀民生
之多艰。余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替。
把握诗的节奏
骚体诗的节奏要复杂一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成
两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来似乎只有一拍，但加上延长
音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是：
XXX虚词XX（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。
下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。
长太息（以）掩涕（兮），
哀民生（之）多艰。
芳与泽（其）杂糅（兮），
唯昭质（其犹）未亏。
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f《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练习，直至口熟。4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。体味诗的情感和语气
朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。
例如：第一部分第1节主要是说他因进谏而遭贬黜，接着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。但他决不同流合污，把个人的安危置之度外；终于得出“伏清白以死直”的结论，这种精神是极为感人的。
第二部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省的思想，检查自己的进退、制衣，肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”，“唯昭质其犹未亏”，信念更加坚定，为了寻求理想，“虽体解吾犹未变兮，r