在活动中，充分展示自己的运动才能，激发学生学习情绪，在运动中体验成功的乐
趣。
5社会适应：培养学生良好的合作精神，表现出良好的团队意识和行为，体验合作学习的快乐。
教
学教学内容
过
教师活动
学生活动
时组织队形
间
程
引起注课堂常规意阶段
1体育委员整队，报告人数2向学生问好3安排见习生
向老师问好



2
游戏
1、教师站在圆心，左右
1、找圆心或者前后移动。用手势指1、全体学生手握绳子，
示学生，使学生始终把教围成一个圆，通过找圆心
师放在圆心的位置上
不断移动
2、由快到慢，先直立，
后半蹲
激
3、简要说明移动方法的
发
重要性
兴趣
2看谁最协1、教师拍球，掌握节奏
6
阶调
1、以球的上下运动为参
段
照物，学生从半蹲姿势开
始，随球上人上，球下人
下
2、教师先拍球，后改为
扔球，使球自由弹落
2、学生随着教师扔球的
3、强调调身体的协调性，节奏上下，或左右移动
以及手脚的协调性
f排球正面双手垫球1、模仿、引思、尝试练习
1、先做一次示范动作（提出问题：大家怎样才能把球垫稳呢？）
1、将学生分小组进行讨论，如何才能把球垫稳
2、1人1球，根据已获得知识技能，观察教师，模仿、尝试练习，在尝试中发现问题
1、教师讲解、示范：1、学生徒手练习
2、引导、2、教师把动作分解为几2、学生随着教师的口令，
规范、徒手个步骤，喊1学生半蹲，做徒手动作
练习
2插臂，3蹬地，4提肩，
5抬臂，6顶肘，7压腕，

8重心前移


3、分组进行固定球练习3、一人持球，另一同学
原地体会击球部位和手
感


接3、自主、1、分小组练习，教师巡1、学生自由组合两人一受参与、合作视指导，并提示、抽查、组，一人一球，通过教师
新练习知识
展示
示范讲解以及徒手练习，个人小团体自垫练习
阶段
2、要求两人之间互相评价，共同提高，并提示要
抽查



1、分组（两人）进行学1、学生在规范动作下看
4、提升、生在规范动作下自垫数自垫球的次数

评价、拓展的自测验，进行升级练习

练习
2、教师注意差生的辅导2、分层后，超过10次的
进行双人互垫球尝试，8
个区进一步提升，争取到
10个区，6个区域加强基
本技术的规范与辅导

20
1、解决学生存在抱手跑1、两r