．探究滑轮组的特点。
1．我们知道滑轮组的装置，可它们组合后又起到了什么作用呢？能不能综合两种滑轮的优点？
2．学生猜想，动手操作，验证猜想。3．总结交流得出结论，滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优点，它既可省力，又可以改变用力的方向。六．小结。1．通过今天的学习同学们有哪些收获？2．继续观察我们生活中的大吊车用了哪些滑轮。
f4．旗杆的影子
学习目标：1．认识一天中影长和方向的变化与太阳的运动有关。2．能用科学探究活动中提出进行探究活动的大致思路，能用简单的
测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作好简单记录。3．能利用表格，图形，统计的方法整理有关资料，通过比较，分析，
归纳，了解事物变化规律。4．研究影子的变化规律，明白自然事物和现象之间是相互联系和影
的。学习重点：让学生知道一天中影长和方向的变化与太阳的运动有关。学习难点：利用表格，图形，统计的方法整理有关数据，通过对比，分析，归纳，了解事物变化规律。学习准备：
长皮尺，挂图，彩色粉笔，温度计。学习过程：一．提出研究问题。
1．提问：大家注意过学位的旗杆和它的影子吗？旗杆在什么情况下才会有影子？
2．出示图片P9，让生思考并回答：阳光下不同物体的影子有什么相同和不同之处？要求学生根据自己日常生活经验来说。
3．提出要研究的问题：旗杆的影子在一天中是怎样变化的？用什么办法进行观察和研究。二．制定研究计划。
1．小组讨论并制订出研究计划，制定时尽量完善，有效观察，测量，记录。
2．各小组汇报研究计划。三．观察记录。
1．各小组按照自己制定的计划，进行第一次关于旗杆影长和方向的观察，测量并做好记录。
2．各小组在观察记录过程中可以交流经验，取长补短，根据实际需要再修改方案。
3．观察记录小组将观察记录数据通报给全班，所有学生可以定时参加。四．总结交流。
1．在观察记录过程中分析并预测数据的变化趋势，数据记录完后，
f看看自己的预测是否正确。2．与同学交流，分析，并归纳影子的变化有什么规律。3．根据自己发现的影子变化规律的多少涂亮智慧星。
f5．影子为什么会变化
学习目标：1．通过学习，让学生知道太阳每天在天空中的运动模式；指导学生
认识一天中温度和影子的变化都与太阳的运动有关。2．能利用简单测量工具，对影长和气温变化进行定量观察，采集数
据，并作简单记录和分析。3．通过本课学习，让学生进一步认识自然事物和现象是相互联系，
相互影响的。学习重点：指导学生认识，一天r