果白骨精被打死地点一座高山中
2．理清文章层次。第一部分（1）交待故事发生的时间、地点、人物。第二部分（27）交待悟空三打白骨精的起因、经过、结果。
3．指名分段读课文。三、具体感悟，突出重点语段。1．聊故事的环境。
（1）又读了一遍课文，我相信这次对课文的理解肯定不一样，让我们继续走进文本，首先我们来看看这篇文章的环境描写。
（2）指读“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”你读出了什么？
（3）再读原著里的这段话，你又有什么感受？出示：“唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！”2．自由练读。3．指读，谈感悟。预设：生1：不仅山高，而且仿佛看到“虎狼成阵、千尺大蟒，万丈长蛇”真吓人。比课文的环境恐怖多了！生2：这地方令人毛骨悚然。你想啊，这样的环境，能生出什么好东西，什么大蟒长舌，没准白骨精就是它们的领导呢！
f过渡：常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。这穷山恶水的环境中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写，真妙呀，它预示着惊险的故事情节即将发生。让我们带着你的理解再次读好它。
小结：同学们我们都知道，小说里的环境描写一般都是为了渲染营造某种气氛，为后面内容的学习做铺垫，感染读者，增强文章的真实性。在以后的习作中我们也可以适当的用一些环境描写，丰富文章的内容。四、指导写字
1．指导学生写好“妖、斋、蛤、咒、瞒”五个字；2．描红。
第二课时一、复习
1．听写本课词语；2．指名朗读课文。二、精读课文1．聊“一变”。（1）有情节就有故事的发展，咱得先从故事的起因聊起。谁来说说起因是什么？（2）白骨精想吃唐僧肉，看看文章中怎么说的？读给我们听听。指读“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！’”（3）妖精可是“自言自语”地说，那是怎样说？（4）再看她是怎么自言自语的？生：白骨精是“不胜欢喜”地自言自语的。（指名读）（5）过渡：这妖精，都高兴的找不着北了。说时迟，那时快。施展妖术，变成了村姑。出示：“它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。”（6）用文中的一个词概括，是什么样的村姑呢？（美貌。）出示图r