生的事，
是三十年前赶走自己逼自
自己三十年来始终担心，找过，打
己跳河，造成三十年来自
听过，以为再无人知道，无人记得
己悲惨遭遇的罪魁祸手；
问题提问一：周朴园认出鲁侍萍经历的事，这个女人怎么这样清楚？而周朴园只看到自己面前
了几个阶段？
第三阶段：周朴园想为这个“亲
探究
戚”修修坟，鲁侍萍告诉他，不用站着一个年岁已大的下
人。
了，侍萍还活着时，周朴园（忽然
所以作者层层蓄势，
立起），你是谁？此时他的怀疑心
处处辅垫，一点点积累力
将他逼到极点，这个人是谁，她不
量，只到最后高潮到来，
仅清楚侍萍的过去，还清楚侍萍的
顺理成章，水到渠成。
现在？她会是谁？她和侍萍什么
本问题的设计旨在
关系，她来什么目的？会不会敲诈
引导学生体会作者的匠心
我？破坏我？此时的周朴园真是
独运之处。
吃惊非小，异常恐惧。
第四阶段：鲁侍萍再也无法控
制，问他要哪一件衬衣？并陈述老
爷的衬衣一共有五件，其中有一件
是什么情况时，周朴园（徐徐立
起），话语结巴地说，你，你，你
是
师生：作者将两个人相认的经过，借助舞台说明文字，让周朴
总结园的情绪紧张起来，又缓和下去，一下子又紧张到极点，然后又稍归纳稍松一口气，直到目瞪口呆地发现面前站着的这个老妈子就是当年
年轻漂亮的梅侍萍。
深入
提问二：三十年的确是不短的岁月，但周朴园却一点都没有认出
学生讨论后回答：鲁侍萍的变化会非常大。周朴园会变老，变得更加
本问题的提出旨在深入解读人物形象。
3
f探究面前的老女人是当年的梅侍萍，老谋深算；但侍萍的容颜会发生巨
甚至在侍萍已经承认以后，还不大的变化，因为气死母亲，投河自知不觉地望望柜上的照片加以尽，虽被救起，苟且投生，生活倍对照，这可信吗？三十年，就两加艰难，为了生计，嫁过两次，但人而言，谁的变化后更大些？遇人都不如意，单单看鲁贵就会很
清楚，讨饭、缝衣服，当老妈子，在学校里伺侯人，生活的艰难，精神的苦痛，会一览无余地表现在一个人的容貌上，因此，当鲁侍萍站在周朴园面前，对话透露出的信息那么明显时，周朴园也没有片刻认为站在面前的是侍萍。
讨论明确：不一样。对于周朴园来
说，无锡的确是个好地方，当年意
气风发，又遇到美丽善良，温柔贤
惠的梅侍萍，较之于今天繁漪的桀
骜不驯，那无疑是他生活中一段幸
问题一：说到两个人都是无锡人福时光，虽然自己当年曾赶走侍萍
时，周朴园说：嗯，无锡是个好母子，但出于迫r