生的学习压力增大，课外兴趣活动的开展较少，学生一旦在学习生活中找不到自己的位置时，就会无所事事，加之教师的严格要求，就导致了一部分学生在学习中过于枯燥的时候选择了辍学。4、教师对学生的心理疏导艺术。
学生在学校生活中难免会犯错误，不同教师在学生犯错时处理的方式也不同。但多数教师在学生犯错之后都能够循循善诱，但有极少部分教师在学生出现错误后处理方式简单，不善于对学生进
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f行心理疏导，也导致了以少部分学生辍学。二、解决的措施和方案以上仅仅是学生辍学流失的部分原因，在我校这个特殊的情况下，要想留住学生，完成义务教育，就必须采取一些措施予以解决。根据我校实际，学校开展了一些培训交流活动，采取了以下一些措施：1、加强学生思想教育，注重学生的理想教育。
在学生理想模糊的情况下，学校针对此现状开展了主题班会，利用每周的返校时间集中进行教育和引导。年级也采取集中班会主题的形式，一月一主题，各班主任将主题落到实处。让学生树立理想和追求，教会学生在校园生活中应如何处理好遇到的各种困难和挫折。比如我校八年级班主任利用班会时间，开展了以堂主题为“理想和前途”的班会，在班会中学生收集关于理想的文章、歌曲。并且用成功的事例在引领学生，效果较好。2、学校采取多种形式，开展课外活动
课外活动是学生在校园生活中的重要环节，为此学校要开展好多种多样的课外兴趣活动。比如我校开展的朗诵比赛、排球联赛、歌咏比赛、以及各种艺术队的兴趣活动，并且让学生全员参与，让各个层次的学生在校园生活中找到自己的位置。尤其是我校前期举行的排球联赛中，学生参与度高，尤其是学校成绩较差的学生，在活动中表现尤为出色，这样让更多的学生找到自己在校园生活中的位置，可以有效地防止学生辍学。
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继续深入开展教师培训，增强辅导意识。
学校以国培计划为依托，深入开展教师培训。尤其是刚刚结束的“2011知行中国班主任培训”活动中，有大量关于如何教育学生，以及如何处理问题学生的案例。学校以此为基础，大力开展教师培训，让教师有所收益。这样既可以让教师成长，也能让学生在教师的引导下健康成长，从而控制学生的流失现象。4、继续深化落实家访制度。
家访是了解学生最有效地方式。所以学校长期建立了家访管理制度，比如家访档案的建立，学校分管领导对家访的回访等，让家访做出实效、做出成效。在辍学的学生中，有50以上通过教师的家访让学生重新返回了校园。以r