所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时,困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的油画作品《鄂伦春妇女》是幅很典型的范作,作品中两个人物的坐姿是常见的动态,教材提供了简笔画形式的动态示意图。通过教材范作,可组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法,将作品对照简笔画的示意图,学生首先了解人物的结构可
2019年3月24日
f作者:四川省乐山市马边县(民建小学刘小红下溪中小学龚建波)
分别理解为头部、胸部、髋部及四肢,在此基础上,学生很容易了解人物动态变化的基本原理,即人体各关节部位的活动产生多种动态。在探寻表现方法时,借助简笔画不失为一种化难为易的途径,可遵循由浅入深、由体验到表现的思路过程。学生在尝试创作中遇到困难时,可通过自己的身体动作体验来寻求动态的表现,同学双人合作进行,相互交流、观察表现,效果较好。关于绘画中环境、文字的添加,可利用电脑课件,出示有环境、文字和无环境、文字不同效果的两幅作品,供学生辨析,从而了解相关环境及文字能使作品更丰富、生动。作品评价采用自评、他评、师评形式均可,评价不能只停留在作品中人物的动态表现上,还要注意题材内容的意义等,以培养学生对生活的关注、热爱之情。作业要求:与同学相互交流其一个周末生活的感受,将自己印象最深刻的事或人物表现出来。教学方法:展示人物的各种活动、人物动态表现的尝试进行活动。教学准备:自己周末活动的照片、人物各种活动图片、人物结构模型、白纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。教学时间:2课时。教学过程:一、教学引入1、同学们,在一周里你们最喜欢的是哪几天呢为什么2、平时,你们的周末生活是怎样度过的呢在周末里,你最喜欢做些什么学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。交流欣赏自己带来的在周末里的照片。教师小结:同学们都喜欢度周末,因为周末的生活轻松惬意,我们可以说说自己周自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站,合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。这节课,我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光,好吗二、尝试探索首先我们来进行一个游戏:1.教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2.问题:怎样画才能使静止的人物动起来教师在黑板上画一些物品,如足球、羽毛球拍、扫帚等尝试练习:改变黑板上静止人物的头r