，本人按130等距抽样，对23份试卷作了得分率分析，数据如下：
4
f题型听力单项选择完型填空补全对话阅读理解单词拼写作文
试卷赋分30
20
30
5
40
5
20
样本总平2217
14
205413303252124
得分率739706838267586362
两年的中考试卷分析，基本上反映了学生答题能力方面的强弱：即写的能力（单词拼写、作文）最差，其次是完型填空和单项选择。因此，从题型上看，我们有理由把写、完型填空、单项选择这三块作为教学难点。大家一直关注的听的能力却处在中等以上水平，这说明课改以后，教材对听力的强化已起到效果，我们的传统经验已被颠覆。
试卷分析也给我们昭示了语言知识方面的复习重点。从试卷结构看，语言知识方面的试题集中在单项选择、完型填空和单词拼写这三大题中。单项选择题着重考察语言知识的运用，侧重词法、句法、和情景反应。20个单选题中，2010年试卷有12题考察的是实词的用法（动词7、代词3、名词1、形容词1）；2011年试卷也是有12题考察实词用法（动词7、代词2、名词1、形容词2）。完型填空着重考察词汇在语篇中的意义，突出了《课程标准》对词汇教学五级要求的第2点：理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。该题在考察目的的设计上和单项选择题的分工相当清晰，基本不考察句子结构及词汇形式。换句话说，在做完型填空时，考生只需要在意义上做出判断，不需要作词形及句子结构上的考量。20个小题中，2010年试卷有18题考察的是实词的意义（动词8、
5
f名词7、形容词3），占90％；2011年试卷中，有15题是考察实词意义的（名词5、动词7、形容词3），占75。而两年的单词拼写考的则全部是实词。可见，语言知识考察的重点应该是实词的识记、理解和运用，尤其是动词，这也是我们进行复习教学的重点。
另外，历届中考试卷，也在试卷难度上给了我们一些启示。当然，每年的考试《纲要》都有对难度要求的说明，但在考试前难度值只能是个估计值，对试卷难易度的敲定，还可能有其它因素。比如，去年的试卷难度就明显低于2010年试卷，本人估计是考虑了临时换教材的因素，我们这一届也受到了中途换教材的影响，因此，试卷难度估计不会高于2010年试卷。
综合三年的《考纲》、中考试卷以及试卷分析，我们可以得出这样的结论：中考英语复习应该立足于《课程标准》，不必因教材或辅导资料而患得患失。尽管，多讲一点多学一点对学生以后的学习有些好处，但毕竟我们的时间有限，不能见题就做见题就讲，白白浪费r