轮复习都要涉及各种题型及答题技巧，因此，在题型训练方面不宜花太多时间。
第三轮复习的“综合”一词也指两个方面。一是指内容全面综合，二是指题型全面综合。这轮复习的前两周以课后学生练习，课堂教师精讲为主。所选练习或试卷要契合中考题型，在训练学生的做题能力的同时，兼顾查缺补漏；后一周侧重应试训练，以模拟考试为主，培养学生准确的时间意识和良好的应试心态，以保证学生在中考时能正常发挥，考出自己应有的水平。
在三轮复习过程中，坚持统一月考（每轮不少于一次）。月考实行统一试卷，统一阅卷，并作班级间的横向比较，以便及时检测复习效果，发现教、学两方面存在的问题并予以纠正。
三、几点建议
1、依据课标考纲，把握复习内容。
复习阶段要认真研究《课程标准》和我省的《考试纲要》，并以此为依据，对课本和复习资料内容进行增补或删减。近几年的中考试题充分说明，中考内容是严格遵守《课标》和《考纲》规定的，除个别单词外，基本没有超标超纲内容，而且难度也不大，因此，在复习时，我们可以大胆地越过教材中的有些内容。就教材而言，无论是仁爱的ProjectE
glish还是人教的新目标英语（Goforit），都有大量的超标超纲词汇及语法项目。如人教新目标中的现在过去完成时、虚拟语气等均为《课标》中的八级要求（即高中内容），而现在完成进行时，根本就
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f没有列入《课标》，这些内容出现在课本中，是因为话题表达需要，但我们在复习时完全可以不讲，或仅要求学生理解。又如被动语态，新修订的《课程标准》和近几年的《考纲》一般只要求掌握其一般现在时、一般过去和一般将来时，对其它时态，如果时间充裕，我们可以要求学生理解，如果时间紧张，我们就可以不讲或少讲。课本及复习资料的内容一般总是多于《课程标准》和《考试纲要》的要求，特别是在第一轮复习时，面对大量的超标超纲词汇（e
ormous、exstemelyect），要敢于舍弃。依据《课程标准》和我省的《考试纲要》确定复习内容，既可节省时间，又可减轻学生负担，对提高复习效率有着重要意义。
2、依据试卷结构，掌控复习教学。
历年中考试卷和《考试说明》中的样卷，对掌控复习时间，把握复习重点和难点，有着重要的参考作用和指导意义。例如，本人随机抽样2010年中考凤阳阅卷点10本300分试卷作及格率分析，得出如下数据：
题型听力单项选择完型填空补全对话阅读理解单词拼写作文
试卷赋分30
20
30
5
40
5
20
及格率51719227345918918
2011年中考阅卷结束后r