会、教学论文、优秀课例、研究课题等等，记载教师成长过程，便于随时查看自己的成果，回顾自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。两年的实践探索，使我们更加深刻地认识到：有效性提问在小学数学课堂教学中的重要价值。课题研究工作任重道远，我们课题组将在各级教研机构的领导下，在全体参与教师的共同努力下，将课题研究工作做得扎实、有效。
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