了？生（齐）：太阳！师：对，这首诗把太阳写活了，这种写作手法叫做—拟人。（板书：拟人）师：对了，作者运用了拟人手法把太阳写活了，作者为什么能把太阳给写活了？生：因为作者很喜欢太阳！因为作者很希望太阳能做他的朋友。因为作者热爱生活，追求光明，希望有美好的生活。师：说得真好，就因为作者追求光明，热爱生活，板书希望有美好的生活，所以他把太阳写活了，这首诗和前面学过的《大地的话》《花之咏》一样，作者借生活中的事物，表达自己的情感，这种写法叫做借物喻人。让我们来感受一下这首充满希望的诗歌。（生集体朗诵，非常动情。）师：掌声是对你们最好的表扬，如果太阳听到了大家的朗诵，一定会很快地来到我们身边的，你们会欢迎它吗？生（齐）：会！师：如果此时此刻太阳化身为使者来到我们身边，你想对这位太阳使者说些什么？生：太阳，欢迎您来到我们班来做客！太阳，让我们一起做游戏吧！太阳，我们来握握手，做个朋友，好吗太阳，谢谢你给我们带来了食物。师：没错，太阳是我们人类的好朋友，没有太阳就不会有我们这个——生（齐）：可爱美丽的世界！师：你们对太阳说自己的心里话，让我想起了我们小时候学过的关于太阳的歌曲种太阳！师：还想听吗？生（齐）：想！（师放课件《种太阳》，生跟着哼唱。）师（音量关小）：是啊，太阳是那么美好，我们每个人都喜爱它，那么请我们大
f家把你最想说的话写成一封信，寄给太阳，好不好？生（齐）：好！五板书花束太阳香气光和温暖追求光明美好的事物→洒满心的空间热爱生活
（仿写1）敞开你们的胸怀吧，打开你们的心房吧，让我进去，让我进去，让我进到你们小小的心房里去。仰起你们的小脑袋吧，睁开你们的双眼吧，让我靠近你，让我靠近你，让我成为你最亲密的朋友。（仿写2）我带着春天的问候，我带着夏天的热情，我带着秋天的喜悦，我带着冬天的祝福。快来吧，快来吧，快来迎接我的到来吧让我给你带来四季的精彩。我带着春天的五彩，我带着夏天的翠绿，我带着秋天的金黄，我带着冬天的雪白。快出来，快出来，快快快从你的小木屋里走出来，让我把这斑斓的世界送给你。
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