却到
f处门窗紧闭，你会这样说齐读这一小节，把太阳急切的心情读出来。（生有感情地齐读第一小节）师：老师听出来了，太阳真的很想和我们人类交朋友，急切地告诉我们要来到我们身边。太阳希望我们做些什么？生：它让我们把手臂张开，迎接它的到来。它想给我们一个拥抱。它想给我们温暖。它想和我们一起做游戏。请你用太阳的口吻再来写一段小诗来表达你的心情太阳的话伸开你们的手臂吧，____你们的_________________让我_____________，让我______________，让我_________________________________。（生自由仿写第一小节）师：谁来告诉我们，太阳还会对我们说些什么？讲评，师：看来大家都把太阳的心里话说出来了太阳那么想快点进到我们的小屋，它想怎么样呀？生：老师，我来告诉你老师，我来读师：那你来告诉我们，太阳它想怎么样？（生很有感情地朗读第二小节，字正腔圆，极富感染力，效果极佳，学生报以热烈的掌声。）师：看来大家都很喜欢你的朗读，你为什么要这样读啊？生：因为太阳作为我们的朋友来到这个世界上，它给我们带来了很多的礼物，我们大家都很喜欢这个可爱的太阳！
f师：说得真好！的确，太阳给我们人类带了很多美好的事物，太阳还给我们带来什么？生：太阳给我们带来了温暖。太阳给我们带来光明。太阳给我们带来了丰收。太阳给我们带来这个可爱美丽的世界。师：对了，太阳给我们带来了这个可爱美丽的世界，而它那么着急地想来到我们中间就想要告诉我们，它的心里话。师：没错，那太阳还会给人类带来哪些美好的事物？我带着春天的问候，我带着___________，我带着___________，我带着____________。快_________，快___________，快____________让我_______________________。师：你为什么这里要用三个“快”啊？生：因为太阳太想让我们看到它给我们的礼物了，希望让我们快点从小木屋里走出来，所以我用了三个“快”。师：孩子们，在生活中我们总会遇到挫折和小小的不如意，可当太阳的光芒照射进我们心田的时候，你会发现这些不如意和挫折是如此的渺小，太阳他会把爱与温暖洒进我们的心田里，所以太阳急切地呼喊着生：齐读：让我把花束心的空间师：大家写得太美了，艾青的诗美吗？生（齐）：美！师：我们一起把艾青的诗歌美美地读一次，老师和大家一起读，好吗？生（齐）：好！（师引读，生齐读，师生朗读很动情，学生在朗读中不断感悟诗歌的语言魅力。）四、体验感悟，拓展练习。
f师：大家把太阳的心里话都读出来了，这首诗把谁写活r