法：小组合作法教学准备：小黑板教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入二、黑板有多长1、教师拿出米尺量黑板的长度。2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。3、教师提出问题：黑板长多少米？4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。5、教师公布答案。三、精讲例题1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是036米。2、黑板总长等于2米036米236米3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？4、教师叫学生回答。四、当堂训练。1、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。2、独立完成课本练一练第1题。五、板书设计。
课后反思：
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f8
f第二课时教学过程一、复习导入，判断对错。小黑板出示1把1元平均分成100份，10份是1角。2把1000千克平均分成1000份，5份是0005千克。3百分之十二就是002。4十分之七米用小数表示是107米。5005表示百分之五。6321是三位小数。70034写成分数是34
100

二、当堂训练，检查学生掌握情况1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。
2、写出下面的小数。9分1蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作：__________2人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。写作：_________3珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。写作：____________________3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是，读作。8分4、请你用0、3、6、9四个数字每个只能用一次按要求组数。1整数部分最大，而小数部分的千分位是6的数是。20不读出来而小数部分是两位小数的是。30读出来，而小数部分只有一位小数且不是0的是。三、作业布置：作业本做2、4题，完成相关配套练习。
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f小数的意义（三）教学目标：1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学难点：会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，教法：主动探究法、实验操作法，讲练结合法。学法：小组合作交流法教学准备：学生、老师准备尺子。小黑板教学课时：1课时教学过程一、检查预习
2你能说一说小数的读法和写法吗？3把下面的数改写成对应的小数或分数。100111000＝＝08＝0021＝100二r