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虚拟仿真技术的教学应用研究
作者：刘芳莫品疆梁承龙来源：《中小企业管理与科技下旬刊》2014年第12期
摘要：建筑施工技术是土建类专业学生必修的一门核心专业课程，由于本课程内容丰富，涉及面广，与实践结合密切，而学生又缺乏对实务的认识和想象。将虚拟仿真技术引入到施工技术课程教学中，有效地解决了以往施工技术学习中的弊端，对培养学生施工创新能力，弥补传统教学方法的不足有重要意义。
关键词：仿真技术高职建筑施工技术教学应用
《建筑施工技术》是土建类专业学生必修的一门核心专业课程，具有较强的综合性、实践性、独立性，它主要讲述了建筑工程中所涉及的主要工程的施工方法、施工工艺流程以及相应用到的施工机械的学科。在《建筑施工技术》的实际教学过程中，其教学涉及专业知识面广，教师必须具备扎实的专业理论基础和较高专业实践技能才能上好这门课。在整个课程学习环节中，教师必须积极运用多种有效的教学方法和手段不断提升学生的理论知识水平和实践操作能力，同时还要进一步激发其学习兴趣和热情，增强学习效果，提高学习质量。随着当前社会经济发展形势的不断变化，高职院校要想紧跟时代发展潮流，进一步扩大其市场知名度和影响力就必须坚持以市场为导向，转变教学管理理念，不断提升其教学水平，增加其竞争优势。《建筑施工技术》不仅涉及的专业知识众多，而且实践性较强，学生只有坚持理论与实践紧密结合的学习原则才能学好这门课。目前，高职院校传统的教学方法已经无法适应现代教学的实际需要，严重制约了高职教育的发展进程。因此，如何上好《建筑施工技术》，提升高职土建类专业学生的综合专业技能和创新能力是高职院校应该认真思考的问题。
1《建筑施工技术》课程实训教学的现状
施工实训作为《建筑施工技术》课程的重要组成部分之一，同时也是土建类专业的专业必修课之一，直接影响着学生的专业操作技能水平，它主要由混凝土操作实训、钢筋工程操作实训、模板工程操作实训、砌体工程操作实训几部分组成。然而从总体来看，目前高职施工类课程教学过程中普遍存在着一些问题和缺陷，严重制约了其教学水平的提升。具体来说，主要体现在以下几方面：
一是教学内容陈旧，与现行的工程施工规范和工程实践不相适应。目前，一些高职院校仍沿用传统的施工技术教材，无法体现出工程建设的质量水平和实践发展情况。此外，课程内容的组织形式不科学，课内学习和课外学习的分配比例失r