部分即可；（2）分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．解答：解：（1），
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由①得：x＞1，由②得：x＞2，则不等式组的解集为：x＞1；（2）去分母得：3x2x1，移项得：3xx12，即2x3，解得：x，经检验x是分式方程的解．点评：此题考查了解一元一次不等式组，以及解分式方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键．四解答题：20．（7分）（2014常州）为迎接“六一”儿童节的到来，某校学生参加献爱心捐款活动，随机抽取该校部分学生的捐款数进行统计分析，相应数据的统计图如下：（1）该校本的容量是50，样本中捐款15元的学生有10人；（2）若该校一共有500名学生，据此样本估计该校学生的捐款总数．
f考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．分析：（1）用捐5元的人数除以所占的百分比即是样本容量，用总人数减去捐5元与10元的人数即是捐款15元的学生人数；（2）求出平均每人的捐款数再乘以该校人数即可得学生的捐款总数．解答：解：（1）15÷3050（人），50152510（人），故答案为：50，10；
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（2）平均每人的捐款数为：
×（5×1510×2515×10）95（元），
95×5004750（元），答：该校学生的捐款总数为4750元．点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．21．（8分）（2014常州）一只不透明的箱子里共有3个球，把它们的分别编号为1，2，3，这些球除编号不同外其余都相同．（1）从箱子中随机摸出一个球，求摸出的球是编号为1的球的概率；（2）从箱子中随机摸出一个球，记录下编号后将它放回箱子，搅匀后再摸出一个球并记录下编号，求两次摸出的球都是编号为3的球的概率．考点：列表法与树状图法；概率公式．分析：（1）直接利用概率公式求解即可；（2）首先列出树状图，然后利用概率公式求解即可．解答：解：（1）从箱子中随机摸出一个球，摸出的球是编号为1的球的概率为：；
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（2）画树状图如下：
共有9种等可能的结果，两次摸出的球都是编号为3的球的概率为．点评：本题考查了列表法与树状图法级概率公式，难点在于正确的列出树形图，难点中等．
f五解答题（本大题共2小题，共12分，请在答题卡指定区域内作答，解答应r